Siste nytt

Bufdir har oppdatert veilederen om hvordan barnehager, skoler og SFO kan håndtere bekymring for at ansatte har utsatt barn for vold eller seksuelle overgrep . 

Endringa gjeld læreplanen med kode HST03‑02.

Barnehagelærere som tok videreutdanning i 2022 var i all hovedsak fornøyd med både kvaliteten på studiet og relevansen studiet har for arbeidet i barnehagen. Men mange opplever at den nye kunnskapen de har fått ikke etterspørres av etterspørres av kollegaer i barnehagen.

Elevene i videregående forteller at koronapandemien har hatt konsekvenser for motivasjon, progresjon og læring, og ikke minst opplevelsen av et felles læringsmiljø. Det er imidlertid variasjoner i svarene både mellom fylker, innad i skoler og i de enkelte utdanningsprogrammene.

Yrkesfaglærere som har tatt videreutdanning hadde høy grad av egenmotivasjon og ønsket om faglig utvikling og skoleutvikling. De som studerer sammen med kolleger, opplever i større grad at dialog og samarbeid med medstudenter har vært viktig for læringsutbyttet.

Lærerne som har tatt videreutdanning forteller om høyt læringsutbytte, som mer refleksjon over egen praksis og økt engasjement i arbeidet. Færre opplever at videreutdanningen har vært positiv for samarbeidet ved skolen.

Den nye årboken fra det europeiske samarbeidet CIDREE viser at det er en felles interesse for betydningen barnehagen har for tidlig utvikling. 

Jenter er best i lesing, mens guttene presterer best i regning og engelsk. Det viser analysen av årets nasjonale prøver for 5. trinn.

Guttene er best i regning, mens jentene presterer best i lesing. Det viser analysen av årets nasjonale prøver for 8. og 9. trinn.