Kvalitet og kompetanse

Ressurser og verktøy til hjelp i arbeidet med kvalitetsutvikling.

Målet med kvalitetsvurdering er utvikling. Vi bruker det vi vet om læringsmiljø og læringsresultater til å vurdere hvordan opplæringen for elever og lærlinger kan bli bedre.

Arbeidet med kvalitet skal bidra til at elever og lærlinger får relevant fagopplæring i et godt læringsmiljø, og at de gjennomfører opplæringen.  Kvalitetsutvikling handler i denne sammenhengen om å sette mål, planlegge og gjennomføre tiltak for å nå målene. Videre handler det om å synliggjøre og vurdere om målene er nådd, og å følge opp slik at de kan nås. Når dette arbeidet gjøres kontinuerlig og systematisk, kan vi beskrive det som et system for å utvikle kvalitet.

Tips, råd og ideer til bruk i barnehage- eller skolebasert kompetanseutvikling og kollektiv profesjonsutvikling.

En god overgang fra utdanning til yrke er en viktig del av en god barnehagelærer- og lærerkvalifisering.

Målet med hospiteringsordningen er å få yrkesfaglærerne ut i lokale bedrifter og å gi instruktører og faglige ledere i bedrifte muligheten å bli kjent med hvordan skolen utdanner elevene og kommende lærlinger.

For å bli fast ansatt som lærer i skolen må du ha godkjenning som lærer. Barnehagelærere må ha godkjenning som styrer og pedagogisk leder for å bli fast ansatt i barnehage. Information in English.

Som faglig leder og instruktør er dere lærlingenes nærmeste støttespillere i lærebedriften. Sammen skal dere sørge for at lærlingene får opplæringen de har krav på. Her finner dere informasjon om oppgavene som følger med dette ansvaret, og råd og tips om hvordan dere kan planlegge og gjennomføre opplæringen.

Det er Senter for interkulturell kommunikasjon (SIK) som står for gjennomføringen av tilbudet «Kompetanseløft for ansatte i åpne barnehager (KOMÅP)». Dette tilbudet er for alle kommunale og private åpne barnehager i Norge. Målet er å heve den samlede kompetansen i de åpne barnehagene for å styrke det pedagogiske tilbudet som barna og foreldrene får.

Teknologi har endret måten vi lærer, kommuniserer, underholder oss, finner informasjon og tilegner oss kunnskap. Dette skaper nye utfordringer for pedagogenes arbeidsmetoder og i utviklingen av elevenes fagkunnskaper og grunnleggende ferdigheter.

Ståstedsanalysen hjelper dere å gjennomføre en kvalitetsvurdering for å finne frem til mål og tiltak som skal prioriteres i det videre pedagogiske arbeidet.

Veilederkorpset gir veiledning til skoleeiere og skoler som ønsker å forbedre seg gjennom å bli en mer lærende organisasjon.

Skoleeieranalysen er et refleksjons- og prosessverktøy som kommunen kan bruke til utarbeiding og oppfølging av tilstandsrapporten. Målet med verktøyet er å forbedre arbeidet med kvalitetsutvikling i skolen gjennom en bevisstgjøring av kommunens forbedringspotensial.

SWOT-metoden er en strategisk analysemetode som benyttes for å identifisere styrker, svakheter, muligheter og trusler. Både innholdet og prosessen i en SWOT er viktig.