Siste nytt

Et studietilbud om hvordan ledere i barnehage og skoler kan lede arbeidet med barnehage- og skolemiljø.

Vi er i gang med å utvikle ny teknisk gjennomføringsløsning for Elevundersøkelsen. Den skal være klar for alle som skal gjennomføre undersøkelsen høsten 2023. Denne våren vil vi gjennomføre en pilot for å teste den nye løsningen, både for elever og dere som skal administrere gjennomføringen av Elevundersøkelsen. Nå kan du melde deg på som testdeltaker.

Kommuner kan søke om tilskudd for å styrke skolebibliotekenes arbeid med lesestimulering i grunnskolen. I 2023 vil vi særlig prioritere levekårsutsatte områder.

På studieforberedende vg1 økte progresjonen markant for det første koronakullet i 2020, men har siden gått litt ned. På yrkesfag vg2 gikk derimot andelen som følger normert progresjon litt ned i 2020, men har siden økt, slik at andelen med progresjon i 2022 er den høyeste noensinne.

Vi har utviklet kompetansepakker om personvern i barnehagen og i skolen. Målet med pakkene er å støtte dere som er eiere, ledere og ansatte til å ivareta personvern i praksis. 

Det er i overkant av 185 000 elevar i vidaregåande skolar per 1. oktober 2022. Desse elevane fordeler seg på 419 skolar. Talet på elevar og skolar endrar seg lite frå året før. Nedanfor beskriv vi nokre av dei viktigaste funna frå skuleåret 2022–23.

Barnehagelærere som har tatt lederutdanning opplever at de blir bedre og mer reflekterte ledere, viser denne rapporten.

Streiken har ført til at mange elever har gått lang tid uten et opplæringstilbud. Skolene bør være ekstra oppmerksomme på hvordan de kan følge opp trivsel, læring og mestring for elevene som har vært rammet av streiken. 

De aller fleste elever på 7. trinn, 10. trinn og vg1 svarer at de har et godt læringsmiljø med høy trivsel, støtte fra lærerne, faglig utfordring og mestring. Likevel oppgir flere elever enn tidligere at de ikke er motiverte for skolearbeid. I koronaperioden økte andelen elever som opplever mobbing på 7. trinn, mens andelen gikk ned på 10. trinn og vg1. I 2022 øker andelen som opplever mobbing på alle trinn.

Mange barnehagestyrere mener at både de selv og de ansatte trenger mer kompetanse innen psykososialt barnehagemiljø, og etterspør statlige kompetansetiltak. Det er blant funnene i årets spørreundersøkelse til Barnehage-Norge.