Hovednavigasjon og hjelpeverktøy
Faglig råd for teknikk og industriell produksjon (FRTIP) jobber for å utvikle kvaliteten i de industrielle og tekniske fagene på videregående nivå.
Sist endret: 26.10.2017
Dronning Mauds Minne Høgskole har i samarbeid med Trøndelag Forskning og Utvikling gjennomført en kunnskapsstatus og evaluering av rammeplanen av 2006/2011 for barnehagens innhold og oppgaver som styringsdokument.
Sist endret: 26.10.2017
16. og 17. oktober arrangerte vi tredje samling for alle som skal være med å utvikle kjerneelementer i fagene. Kjerneelementgrupper skal hjelpe oss med å komme fram til hva som er kjernen i de ulike skolefagene, det vil si hva som skal være det viktigste i fagene.
Her har vi samlet noen av innleggene fra samlingen.
Sist endret: 25.10.2017
Vi skal fornye alle fagene i grunnskolen og de gjennomgående fagene i videregående opplæring. Kjerneelementer knyttes til de store ideene i et fag, og vi har gruppert alle fagene i 15 grupper som vil dekke mange læreplaner.
Sist endret: 24.10.2017
Kunnskapsdepartementet har gitt ut en veileder om organisering av elever i grupper, jf. opplæringsloven § 8-2.
Sist endret: 12.10.2017
I denne rapporten presenterer NTNU Samfunnsforskning funn fra en casestudie om tre skolers erfaringer med de nye mobbespørsmålene i Elevundersøkelsen. De ser også på utviklingen av mobbing over tid på skolenivå, og på hvilke bakgrunnsvariabler som påvirker elevenes opplevelse av læringsmiljøet.
Sist endret: 09.10.2017
Se hvordan lærere og rektorer fra Eknes ungdomsskole og Sandefjord vgs arbeider med standpunktvurdering.
Sist endret: 05.10.2017