Flere lærefag skal modulstuktureres
Seks nye lærefag skal modulstruktureres, blant annet barne- og ungdomsarbeiderfaget.
Spørreundersøkelse om bruk av Europass fagbeskrivelse
På vegne av EU inviterer vi til spørreundersøkelse om bruk av Europass fagbeskrivelse i Norge. Fristen er 29. mai.
Gjør grep for å hindre bruk av KI på eksamen
Skriftlig eksamen blir gjennomført uten tilgang til internett, uten forberedelsedel og med tilgang til noen få hjelpemidler. – Vi er godt forberedt. Samtidig er eksamen et så stort arrangement at det kan oppstå feil, sier Morten Rosenkvist, direktør i Utdanningsdirektoratet.
Å følge barnehageloven i praksis – erfaringer med etterlevelse og tilsyn
Rapporten viser at krav til bemanning og kompetanse oppleves som særlig krevende i barnehagesektoren. Samtidig peker funnene på at godt gjennomførte tilsyn kan bidra til læring, utvikling og etterlevelse av regelverket.
Trygg og god start i barnehagen
Barnehagen skal i samarbeid med foreldrene legge til rette for at barnet kan få en trygg og god barnehagestart.
Rundskriv om skyss
Struktur og språk i rundskrivet er gjennomgått og revidert. Det er gjort enkelte presiseringer og tilføyelser, men regelverket er ikke endret.
Rundskriv om skolemiljø
Kapittel "6.3.2 Plikt til å gripe inn" er oppdatert med presiseringer om forholdet til reglene om fysisk inngripen.
Nye læreplaner støtter overgangen fra yrkesfag til arbeidsliv
Lærere og lærebedrifter er stort sett fornøyd med læreplanene som ble innført fra 2020. Mange opplever at læreplanene nå passer bedre med praksis og krav i arbeidslivet. Det viser sluttrapporten fra evalueringen av fagfornyelsen i yrkesfag.
Webinar: Basil regnskap for regnskapsåret 2025
Webinaret ble sendt 15. april, og er nå tilgjengelig i opptak.Vi informerer her private barnehager, regnskapsførere og revisorer om årets Basil-rapportering.
Sluttrapport for fagfornyelsen yrkesfag: Høyere ambisjoner, men større forskjeller
Både elever, lærere og arbeidslivet er stort sett fornøyde med de nye læreplanene i fag- og yrkesopplæringen, men evalueringen viser at fagfornyelsen ikke har ført til store endringer.