Siste nytt

Vårt forslag til en modulstrukturert opplæring for voksne i frisørfaget er nå på høring.  Høringsfristen er 20. februar 2026.

Den internasjonale barnehageundersøkelsen TALIS Starting Strong viser at ansatte og ledere i norske barnehager opplever et sterkt profesjonelt fellesskap og høy grad av trivsel, men at de ønsker mer kompetanse og bedre støtte.

Metodehåndbok for tilsyn er revidert. Vi har forbedret språket og presiserisert metoden i en rekke kapitler. Vi har også tatt inn et nytt kapittel om oppfølgingstilsyn. Selve metoden for tilsyn er ikke endret. 

Ulikhetene i norske elevers prestasjoner i matematikk og naturfag har økt, og sosioøkonomisk bakgrunn spiller en stadig større rolle for hvordan elevene presterer. Samtidig har faktorer som god skoleledelse, godt samarbeid mellom skole og hjem og høy undervisningskvalitet positiv betydning for elevenes læring.

Mange elever mestrer digitale verktøy godt. Men til tross for omfattende digitalisering i norsk skole, mangler fire av ti elever tilfredsstillende digital kompetanse, og én av tre har svake ferdigheter i algoritmisk tenkning. Samtidig ser vi at økende sosiale forskjeller, kjønnsforskjeller og digitale distraksjoner skaper utfordringer.

Bakgrunnen er utviklingen av kunstig intelligens og stadig mer avanserte hjelpemidler. Her kan du lese om hva det innebærer, og hvilke nye fagkoder som skal gjennomføre eksamen i sikker nettleser i 2026.

Analyse av årets undersøkelse viser at de aller fleste lærlinger trives på arbeidsplassen og er motiverte for å lære. 75 prosent gleder seg til å gå på jobb i lærebedriften. Færre oppgir å bli mobbet på arbeidsplassen i år enn tidligere.

Fylkeskommuner kan søke om å opprette eller utvide landslinjer. Fristen for 2026 er 14. februar. Vi legger ut søknadsskjemaet 15. januar. 

I denne filmen forteller lege og barnepsykiater Charlotte Lunde om hvor viktig leken er for barns utvikling. Dette er det siste av totalt tre korte foredrag om livsmestring og helse i barnehagen.

Cecilie Evertsen forteller i denne filmen om hvordan dere som jobber i barnehage kan bygge robuste barn gjennom å arbeide med det hun kaller barnas ikke-forhandlingsbare behov, gode relasjoner og positivt stress.