Siste nytt

Ulikhetene i norske elevers prestasjoner i matematikk og naturfag har økt, og sosioøkonomisk bakgrunn spiller en stadig større rolle for hvordan elevene presterer. Samtidig har faktorer som god skoleledelse, godt samarbeid mellom skole og hjem og høy undervisningskvalitet positiv betydning for elevenes læring.

Mange elever mestrer digitale verktøy godt. Men til tross for omfattende digitalisering i norsk skole, mangler fire av ti elever tilfredsstillende digital kompetanse, og én av tre har svake ferdigheter i algoritmisk tenkning. Samtidig ser vi at økende sosiale forskjeller, kjønnsforskjeller og digitale distraksjoner skaper utfordringer.

Analyse av årets undersøkelse viser at de aller fleste lærlinger trives på arbeidsplassen og er motiverte for å lære. 75 prosent gleder seg til å gå på jobb i lærebedriften. Færre oppgir å bli mobbet på arbeidsplassen i år enn tidligere.

I denne filmen forteller lege og barnepsykiater Charlotte Lunde om hvor viktig leken er for barns utvikling. Dette er det siste av totalt tre korte foredrag om livsmestring og helse i barnehagen.

Cecilie Evertsen forteller i denne filmen om hvordan dere som jobber i barnehage kan bygge robuste barn gjennom å arbeide med det hun kaller barnas ikke-forhandlingsbare behov, gode relasjoner og positivt stress.

Erasmus+ gir norske barnehager og skoler mulighet til å søke om midler til å samarbeide med andre i Europa. Fristene for 2026 er nå klare.

Vi har revidert veilederen for å gjøre regelverket tydeligere. Regelverket er ikke endret.

Nasjonale prøver viser små endringer fra i fjor. På 5. trinn presterer elevene litt svakere i lesing og engelsk, og omtrent likt i regning. På 8. trinn gjør elevene det litt bedre i regning og engelsk, og likt i lesing. 

Korrigerte tall fra 2014-2021 er tilgjengelige på nettsiden til Statistisk sentralbyrå.