Siste nytt

Denne statistikkanalysen inneholder oppdaterte tall om barnehagedekning i kapitlene "Barn, barnehager og ansatte" og "Minoritetsspråklige barn".

Analyseverktøyet som ble brukt på nasjonale prøver i perioden 2014–2021 har gitt feil i resultatene. Det er ikke grunn til å tro at elever har fått feil oppfølging i skolen på grunn av dette.

Etter fleire år med rekordhøge tal, ser vi ein nedgang i talet på søkarar til læreplass og talet på nye lærekontraktar. Men fleire tok fag- eller sveinebrev. 

En stor del av forskjellene i resultater på nasjonale prøver kan forklares med hvilke elever skolene har. Likevel ser noen skoler ut til å bidra mer til elevenes resultater enn andre. Det viser årets analyse av skolebidragsindikatorer.

Det har de siste ti årene blitt 195 færre skoler og skolene har i snitt blitt større. Lavt elevtall og økonomiske hensyn i kommunen er viktige årsaker til at en skole legges ned.

Denne veilederen skal hjelpe eiere av private barnehager til å forstå og følge kravene til bruk av offentlige tilskudd og foreldrebetaling. Veilederen ble revidert i mars 2024.

Hvilke faktorer kan ha betydning for barns leseutvikling og hva er mulige drivkrefter bak nedgangen i norske tiåringers leseforståelse? Det er blant spørsmålene som belyses i denne artikkelsamlingen, som er basert på data fra den internasjonale PIRLS-studien fra 2021.

Udir har i samarbeid med lærerutdanninger, kommuner, parter i arbeidslivet og relevante forskningsmiljøer oppdatert rammeverket.

Utdanningsdirektoratet har utarbeidet nye råd til skole-Norge om bruk av kunstig intelligens (KI).

Talet på publiserte studiar om skandinavisk barnehageforsking heldt fram med å auke i 2021, samanlikna med tidlegare år. Samla sett blir studiane vurderte til å vere av noko lågare kvalitet. Det viser ein rapport frå Kunnskapssenter for utdanning.