Voksnes rett til grunnskoleopplæring etter opplæringsloven kapittel 4A Udir-3-2012

Innhold

• Endringer

• 1. Innledning
  • 1.1 Ansvar
  • 1.2 Interkommunalt samarbeid

• 2. Grunnskoleopplæring etter oppll. § 4A-1
  • 2.1 Vilkårene etter oppll. § 4A-1
    • 2.1.1 Over opplæringspliktig alder
    • 2.1.2 Ikke ha rett til videregående opplæring etter oppll. § 3-1
    • 2.1.3 Lovlig opphold i Norge
    • 2.1.4 Trenger grunnskoleopplæring

• 3. Den ordinære grunnskoleopplæringen for voksne
  • 3.1 Innholdet i opplæringstilbudet
    • 3.1.1 Opplæringen skal være i samsvar med Læreplanverket for Kunnskapsløftet
  • 3.2 Organiseringen av opplæringen
  • 3.3 Individuell vurdering
  • 3.4 Psykososialt og fysisk miljø

• 4. Opplæringstilbudet skal tilpasses den voksnes behov
  • 4.1 Rådgivning
  • 4.2 Tilpasning på grunnlag av den voksnes realkompetanse
  • 4.3 Realkompetansevurdering som sluttvurdering
  • 4.4 Realkompetansevurdering som redskap for restopplæring og plassering
  • 4.5 Tilpasning på grunnlag av den voksnes livssituasjon
    • 4.5.1 Grensene for tilpasningen
  • 4.6 Tilpasning på grunnlag av den voksnes særlige behov
    • 4.6.1 Rett til særskilt språkopplæring, herunder morsmålsopplæring og tospråklig fagopplæring
    • 4.6.2 Rett til opplæring i og på samisk
    • 4.6.3 Opplæring på samisk
    • 4.6.4 Opplæring i samisk
  • 4.5 Bruk av tester for plassering av den voksne

• 5. Krav til saksbehandlingen i saker etter oppll. kapittel 4A
  • 5.1 Søknadsfrister og ventelister

• 6. Forholdet til introduksjonsloven

• 7. Bortfall av retten til grunnskoleopplæring for voksne

• 8. Spesialundervisning etter oppll. § 4A-2
  • 8.1. Spesialundervisning for å få tilfredsstillende utbytte av opplæringen
    • 8.1.1 Forsvarlig utbytte av opplæringen
  • 8.2 Spesialundervisning for å utvikle eller holde ved like grunnleggende ferdigheter
    • 8.2.1 Grunnleggende ferdigheter
    • 8.2.2 Opplæring
    • 8.2.3 Det er et særlig behov
    • 8.2.4 Opplæringens innhold
    • 8.2.5 Lengden på opplæringen
  • 8.3 Saksbehandlingsregler for spesialundervisning