Hopp til hovedinnhold
UtdanningsdirektoratetUtdanningsdirektoratet

Hovedmeny

Utdanningsløpet

  • Barnehage
  • SFO
  • Grunnskole
  • Videregående
  • Opplæring for voksne
  • Folkehøgskole

Læring og inkludering

  • Rammeplaner
  • Læreplaner
  • Barnehagemiljø
  • Skolemiljø
  • Tilpasset opplæring og inkludering
  • Fravær

Vurdering

  • Eksamen
  • Prøver
  • Standpunkt
  • Underveisvurdering
  • Vitnemål og kompetansebevis

Tall og forskning

  • Forskning
  • Statistikk
  • Elevundersøkelsen
  • Foreldreundersøkelsen i barnehage
  • Lærlingundersøkelsen
  • Innrapportering

Regelverk

  • Regelverk for barnehage
  • Regelverk for skole og opplæring
  • Tilsyn

Kompetanse og tilskudd

  • Tilskudd
  • Kvalitet og kompetanse
  • Videreutdanning
  • Lederutdanning

Temasider

  • Sikkerhet og beredskap
  • Læremidler
  • Digitalisering
  • Samisk i barnehage og skole
  • Nasjonale minoriteter

Aktuelt

  • For pressen
  • Høringer
  • Nyhetsvarsel
  • Om Udir
Om faget
  1. Læreplanverket
  2. Læreplanar
  3. Engelsk
  4. Om faget
  5. Fagrelevans og sentrale verdiar

Engelsk (ENG01‑04)
Fagrelevans og sentrale verdiar

Denne læreplanen er ikkje lenger gyldig.

  • Gjeldande engelsk (ENG01‑05)
  • Bokmål
  • Nynorsk
  • Davvisámegiella
  • English
  • Julevsámegiella
  • Åarjelsaemiengïelese
  • Læreplan i Engelsk (ENG01‑04) - Nynorsk, PDF
  • Læreplan i Engelsk (ENG01‑04) - Nynorsk, Word
Til overordna del

  • Forsida av læreplanen
    • Fagrelevans og sentrale verdiar
    • Kjerneelement
    • Tverrfaglege tema
    • Grunnleggjande ferdigheiter
    • 2. trinn
    • 4. trinn
    • 7. trinn
    • 10. trinn
    • Vg1 YF
    • Vg1 SF
  • Vurderingsordning
  • Gyldigheit og innføring
  • Fagkodar
  • Timetal
  • Fag- og timefordeling

Laster

Engelsk er eit sentralt fag for kulturforståing, kommunikasjon, danning og identitetsutvikling. Faget skal gi elevane eit grunnlag for å kommunisere med andre lokalt og globalt, uavhengig av kulturell og språkleg bakgrunn. Engelsk skal bidra til å utvikle den interkulturelle forståinga elevane har av ulike levemåtar, tenkesett og kommunikasjonsmønster. Faget skal førebu elevane på ei utdanning og eit samfunns- og arbeidsliv som stiller krav om engelskspråkleg kompetanse i lesing, skriving og munnleg kommunikasjon.

Alle fag skal bidra til å realisere verdigrunnlaget for opplæringa. Gjennom arbeidet med faget skal alle elevar bli trygge engelskbrukarar slik at dei kan bruke engelsk for å lære, kommunisere og knyte band til andre. Kunnskap om og ei utforskande tilnærming til språk, kommunikasjonsmønster, levemåtar, tenkesett og samfunnsforhold opnar for nye perspektiv på verda og oss sjølve. Faget skal bidra til å utvikle forståinga elevane har av at oppfatninga deira av verda er kulturavhengig. Dette kan opne for fleire måtar å tolke verda på, bidra til å skape nysgjerrigheit og engasjement, og medverke til å førebyggje fordommar. Elevane skal få erfare at det å kunne fleire språk er ein ressurs i skulen og i samfunnet. Læreplanen i engelsk og læreplanen i engelsk for elevar med teiknspråk er likeverdige.

Verdigrunnlaget i opplæringa i overordna del

For faget:

  • Kort om engelsk og engelsk for elever med tegnspråk
  • Aktuelle nettsteder – engelsk

For alle fag:

  • Innhold og sammenhenger i læreplaner for fag
  • Praksisreisen: Inspirasjon fra skolers arbeid med læreplanverket
Førre sideNeste side
Til toppen
  • Om Udir
  • Kontakt oss
  • Presse
  • Nyhetsvarsel
  • English pages
  • Personvern
  • Tilgjengelighetserklæring
  • Informasjonskapsler
  • Facebook
  • LinkedIn
  • Instagram
UtdanningsdirektoratetUtdanningsdirektoratet