Hopp til hovedinnhold
logologo
  • Høyringar
  • Kalender
  • Presse
  • Om Udir
  • In English
    • Velg nivå

      • Barnehage
      • Grunnskole
      • Videregående
    • Spesielt for

      • Private barnehager
      • Private skoler
      • Voksenopplæring
    • Annen opplæring

      • SFO
      • Kulturskolen
      • Folkehøgskoler
    • Barnehage

      • Rammeplan og støttemateriell
      • Barnehagemiljø
      • Omsorg
      • Lek
      • Læring
    • Skole og fagopplæring

      • Læreplanverket
      • Tilpasset opplæring
      • Vurderingspraksis
      • Skolemiljø
      • Opplæring i bedrift
    • Temasider

      • Barn og unge fra Ukraina
      • Minoritetsspråklige og flyktninger
      • Spesialpedagogikk og tilrettelegging
      • PP-tjenesten (PPT)
      • Samisk
      • Nasjonale minoriteter
    • Eksamen

      • Eksamen - oversikt
      • Finn eksamensoppgaver
      • Administrere eksamen
      • Forberede og ta eksamen
      • Fag- og svenneprøver
      • Muntlig eksamen
      • Privatisteksamen
    • Prøver

      • Prøver - oversikt
      • Nasjonale prøver
      • Kartleggingsprøver
    • Dokumentasjon

      • Vitnemål og kompetansebevis
      • Realkompetansevurdering
    • Kvalitet og kompetanse

      • Arbeid med kvalitet og kompetanse
      • Hva er kvalitet?
      • Faser i kvalitetsutvikling
      • Å velge kompetansetiltak
      • Utvikle praksis sammen
      • Ansvar og roller
    • Verktøy og tiltak

      • Videreutdanning
      • Tilskudd for lokal kompetanseutvikling
      • Kompetansepakker
      • Ståstedsanalyser
      • Mal for tilstandsrapport
      • Alle kompetanseutviklingstilbud
    • Temasider

      • Læremidler
      • Digitalisering
      • Sikkerhet og beredskap
      • Samarbeid med andre
    • Tall og forskning

      • Forskning og annet kunnskapsgrunnlag
      • Statistikk
      • Finn forskning og statistikk
      • Systemer for datainnsamling
      • Internasjonale studier
      • Barnehagefakta
      • Grunnskolens informasjonssystem (GSI)
    • Publikasjoner

      • Utdanningsspeilet
      • Spørsmål til Skole-Norge
      • Spørsmål til Barnehage-Norge
      • Vetuva
    • Brukerundersøkelser

      • Alle brukerundersøkelser
      • Elevundersøkelsen
      • Lærlingundersøkelsen
      • Voksenopplæringsundersøkelsen
      • Foreldreundersøkelsen i skole
      • Foreldreundersøkelsen i barnehage
      • Lærerundersøkelsen
      • Lærebedriftsundersøkelsen
    • Regelverkstema

      • Barnehage – oversikt regelverk
      • Opplæring – oversikt regelverk
      • Spesielt for private skoler
      • Maler for enkeltvedtak
      • Personvern (GDPR)
    • Tilsyn

      • Tilsyn - oversikt
      • Egenvurdering (RefLex)
      • Melde bekymring
    • Tilskudd

      • Tilskudd – oversikt
      • Tilskuddssatser

Datne daesnie:

  • Læring og trivsel
  • Læreplanverket
  • Learoesoejkesjh
  • Duedtie
  • Faagen bïjre
  • Faagen relevaanse jïh vihkeles aarvoeh

Duedtie (KHV02‑02)
Faagen relevaanse jïh vihkeles aarvoeh

  • Bokmål
  • Davvisámegiella
  • Julevsámegiella
  • Åarjelsaemiengïelese
  • Learoesoejkesje Duedtie (KHV02‑02) - Åarjelsaemiengïelese, PDF
  • Learoesoejkesje Duedtie (KHV02‑02) - Åarjelsaemiengïelese, PDF
Bijjemes bealan

  • Learoesoejkesjen åvtesæjroe
    • Faagen relevaanse jïh vihkeles aarvoeh
    • Jarngebiehkieh
    • Dåaresthfaageles teemah
    • Vihkeles tjiehpiesvoeth
    • 2. daltese
    • 4. daltese
    • 7. daltese
    • 10. daltese
  • Vuarjasjimmieöörnege
  • Faagekodah
  • Tæjmoetaalh
  • Faamoeboelhke jïh sjïehtesjimmie

Laster

Duedtie lea vihkeles faage praktihkeles tjiehpiesvoetide, kreativiteetese jïh ussjedadtemasse visuelle jïh materijelle kultuvren bijjelen. Faage eatnemen ïebnh jïh saemiej, arktiske aalkoeåålmegi, gellielaaketje daerpiesvoeth, buektemelastoem jïh aerpievuekien daajroem våaroeminie åtna. Sjugniedimmieaavoe, goerehtimmielastoe jïh meatan årrodh jïh dïedtem vaeltedh leah vihkeles aarvoeh seabradahkese jïh indivijdese. Faage edtja learoehkidie aarkebiejjien- jïh barkoejieliedasse ryöjrehtidh mij krïevenassh beaja innovasjovnen, praktihkeles tjiehpiesvoeti jïh maahtoen bïjre kreatijve prosessine jïh maehtedh etihkeles jïh byjresevoerkes veeljemh darjodh. Laavenjostoe voenges kultuvre- jïh jielieminie edtja viehkiehtidh learohki kreatijve barkoem sjyöhtehke gyhtjelasside ektiedidh.

Gaajhkh faagh edtjieh viehkiehtidh lïerehtimmien aarvoevåaromem realiseeredh. Faage edtja sjugneden prosessi tjïrrh learoehkidie dïrregh vedtedh visuellelaakan gaskesadtedh, dam ovnohkens dåastodh, åssjalommesh evtiedidh jïh meatan årrodh kultuvre- jïh seabradahkeevtiedimmesne. Barkoen tjïrrh ovmessie vætnoeaerpievuekiejgujmie jïh tjeahpoevuekiejgujmie jååhkesjimmiem jïjtse jïh mubpiej duedteste åådtje. Faage edtja viehkiehtidh guktie learohkh identiteetem, buektemelastoem jïh ektiedimmiem evtiedieh, jïh tsiehkiem almetji jïh ovmessie byjresi gaskem våajnoes darjodh. Gosse learohkh jïjtse kultuvresne jïh veljie visuelle jïh veartenevijries kultuvreaerpine goerehtieh, dah ektie referaansemierieh jïh toleraansem kulturelle gellievoetese sjugniedieh. Learohkh edtjieh dååjrehtimmiem saemien jïh nöörjen tjeahpojne, hammojne jïh vætnojne åadtjodh. Daajroe jïh dååjrehtimmie tjeahpoe- jïh vætnoeaerpievuekiejgujmie jïh immaterijelle kultuvrine våaromem vadta kultuvreaerpiem reeredh jïh guhkiebasse evtiedidh, jïh sijjen byjresh vaarjelidh. Learoesoejkesje lea vïedteldihkie saemien aarvojne jïh saemien gïelesne, kultuvresne jïh seabradahkejieliedisnie.

Lïerehtimmien aarvoevåarome bijjemes bielesne

Faagese:

  • Hva er nytt i duodji?

Gaajhkide faagide:

  • Hvordan bruke læreplanene?
  • Sosial læring gjennom arbeid med fag
Evtebe sæjroeMinngebe sæjroe
Bijjemassese
  • Kontakt
  • Tlf: 23 30 12 00
  • Personvernerklæring
  • Tilgjengelighetserklæring