Barnehagen og skolen skal ta hensyn til mangfoldet av barn og unge, og legge til rette for at alle får oppleve tilhørighet. Å markere Pride vil være en god anledning til å løfte felles verdier som barnehage og skole bygger på.
Pride er en feiring av skeiv kjærlighet, mangfold, inkludering og retten til å elske hvem man vil. Her finner dere råd og støtte til hvordan dere kan jobbe med disse temaene med utgangspunkt i rammeplanen for barnehage og i læreplanverket. Arbeidet med temaene skal være tilpasset barn og unges aldersnivå og modenhet.
Alle barn og unge skal ha det trygt og godt
Alle barn har rett til et trygt og godt barnehage- og skolemiljø. Skeive barn og unge har større risiko for å oppleve mobbing, krenkelser, vold, overgrep, seksuell trakassering og hatkriminalitet, og å få dårligere psykisk og fysisk helse. Elevundersøkelsen viser at barn og unge som ikke identifiserer seg som gutt eller jente, er mest utsatt for mobbing, og skårer lavere på samtlige læringsmiljøindekser.
Å markere pride og heise regnbueflagget kan ha stor betydning for barn og unges opplevelse av å høre til og bli akseptert. Det er et signal om at alle hører til i fellesskapet.
Se også kronikken Pride: Skolen er ikke verdinøytral
Rammeplanen for barnehage
Rammeplanen sier at barnehagen skal fremme likeverd og likestilling uavhengig av kjønn, funksjonsevne, seksuell orientering, kjønnsidentitet og kjønnsuttrykk, etnisitet, kultur, sosial status, språk, religion og livssyn. Barnehagen skal motvirke alle former for diskriminering og fremme nestekjærlighet.
Barnehagen skal bygge sin virksomhet på prinsippet om likestilling og ikke-diskriminering og bidra til at barna møter og skaper et likestilt samfunn. Alle skal ha like muligheter til å bli sett, hørt og oppmuntret til å delta i fellesskap i alle aktiviteter i barnehagen. Personalet må reflektere over sine egne holdninger for best mulig å kunne formidle og fremme likeverd og likestilling.
Se våre råd om hva du gjør når barn og unge ikke har det trygt og godt:
Hva gjør du når en elev ikke har det trygt og godt på skolen?
Hva gjør du når et barn ikke har et trygt og godt barnehagemiljø?
I barnehagen Gydas vei i Oslo står mangfold høyt på agendaen året rundt. Barnas åpenhet og nysgjerrighet rundt ulike måter å leve på gjenspeiles både i leken, i de fysiske omgivelsene og i den pedagogiske tilnærmingen.
Les mer om hvordan barnehagen kan hjelpe barna å forstå og respektere ulike livsstiler
Kjønn og identitet i læreplanverket
Overordnet del av læreplanverket sier at skolen skal formidle kunnskap og fremme holdninger som sikrer likeverd og likestilling. I læreplanene er temaene seksualitet, kropp og grensesetting mer vektlagt enn tidligere. Seksualitet og identitet er temaer som inngår i flere fag, blant annet som del av det tverrfaglige temaet folkehelse og livsmestring.
Elevene skal lære om kropp og seksualitet på barnetrinnet, ungdomstrinnet og i videregående opplæring. Eksempler på fag som tar for seg disse temaene er naturfag, samfunnsfag, KRLE og samfunnskunnskap i videregående opplæring. Elevene skal blant annet lære om kropp, helse og grensesetting knyttet til seksualitet, og reflektere over etiske spørsmål og problemstillinger som gjelder identitet, kjønn, seksualitet og psykisk helse.
Filmer
Hvordan jobbe med verdiene i fag og i skolehverdagen?
Å møte uenighet med respekt
Arbeid med menneskeverd, identitet og kulturelt mangfold
Tilpasse undervisningen til elevene
Læreplanene er på et overordnet nivå og beskriver hva elevene skal lære i de ulike fagene. Identitet, kropp og grensesetting er sammensatte temaer, og det er viktig at skolen og lærerne legger opp undervisningen på en måte som tar hensyn til at elever og elevgrupper er forskjellige. Det er opp til lærerne og skolen å bestemme det konkrete innholdet og hvordan de legger opp undervisningen. De kjenner elevene sine, og vet hva som er viktig å vektlegge for den enkelte elevgruppe.
Skolen skal bidra til at elevene får kunnskap om seksualitet og utvikler et positivt syn på seksualitet. Et positivt forhold til egen kropp, positiv selvfølelse og opplevelse av selvbestemmelse er viktig for god helse og livskvalitet.
Støtte til undervisning om kjønn og seksualitet
Sammen med Helsedirektoratet og Barne-, ungdoms- og familiedirektoratet har Utdanningsdirektoratet laget støtte til undervisning om kjønn og seksualitet.
Støtte til undervisning om mangfold
Skolen skal ta hensyn til mangfoldet av elever og legge til rette for at alle får oppleve tilhørighet. Ingun Steen Andersen ved senter for studier av Holocaust og livssynsminoriteter snakker her om hvordan anerkjenne mangfold som en ressurs.
Et hvert «vi» innebærer at det også finnes noen som er «de andre». Hvem som er vi og hvem som er de andre, er ofte avhengig av kontekst. Peder Nustad ved senter for studier av Holocaust og livssynsminoriteter snakker her om vi, de andre og andregjøring.
Aktuelle ressurser
Dembra gir lærere, skoleledere og lærerutdannere verktøy og veiledning til å skape inkluderende skolemiljø og bygge demokratisk kompetanse. På nettsiden finner du mer informasjon om å forebygge fordommer og utenforskap, og ulike pedagogiske tilnærminger til å jobbe med dette i skolen.