Hopp til hovedinnhold
UtdanningsdirektoratetUtdanningsdirektoratet

Hovedmeny

Utdanningsløpet

  • Barnehage
  • SFO
  • Grunnskole
  • Videregående
  • Opplæring for voksne
  • Folkehøgskole

Læring og inkludering

  • Rammeplaner
  • Læreplaner
  • Barnehagemiljø
  • Skolemiljø
  • Tilpasset opplæring og inkludering
  • Fravær

Vurdering

  • Eksamen
  • Prøver
  • Standpunkt
  • Underveisvurdering
  • Vitnemål og kompetansebevis

Tall og forskning

  • Forskning
  • Statistikk
  • Elevundersøkelsen
  • Foreldreundersøkelsen i barnehage
  • Lærlingundersøkelsen
  • Innrapportering

Regelverk

  • Regelverk for barnehage
  • Regelverk for skole og opplæring
  • Tilsyn

Kompetanse og tilskudd

  • Tilskudd
  • Kvalitet og kompetanse
  • Kompetanseutvikling og videreutdanning
  • Lederutdanning

Temasider

  • Sikkerhet og beredskap
  • Læremidler
  • Digitalisering
  • Samisk i barnehage og skole
  • Nasjonale minoriteter

Aktuelt

  • For pressen
  • Høringer
  • Nyhetsvarsel
  • Om Udir
Faagen bïjre
  1. Læreplanverket
  2. Learoesoejkesjh
  3. Goerehtimmie saemiengïelesne
  4. Faagen bïjre
  5. Faagen relevaanse jïh vihkeles aarvoeh

Goerehtimmie saemiengïelesne (SFS02‑02)
Faagen relevaanse jïh vihkeles aarvoeh

  • Bokmål
  • Davvisámegiella
  • Julevsámegiella
  • Åarjelsaemiengïelese
  • Learoesoejkesje Goerehtimmie saemiengïelesne (SFS02‑02) - Åarjelsaemiengïelese, PDF
  • Learoesoejkesje Goerehtimmie saemiengïelesne (SFS02‑02) - Åarjelsaemiengïelese, Word
Bijjemes bealan

  • Learoesoejkesjen åvtesæjroe
    • Faagen relevaanse jïh vihkeles aarvoeh
    • Jarngebiehkieh
    • Dåaresthfaageles teemah
    • Vihkeles tjiehpiesvoeth
    • 10. daltese
  • Vuarjasjimmieöörnege
  • Faamoeboelhke jïh sjïehtesjimmie
  • Faagekodah
  • Tæjmoetaalh
  • Faage- jïh tæjmoejoekedimmie

Laster

Goerehtimmie saemiengïelesne edtja learoehkidie nuepiem vedtedh saemien gïelh jïh teeksth gïehtjedidh jeereldihkie vuekiejgujmie ovmessie perspektijvijste jïh jïjtsh ïedtji mietie. Faage teekstevierhtieh våaroeminie åtna gusnie njaalmeldh, tjaaleldh jïh tjåanghkan bïejeme teeksth, gusnie teekste, tjoeje jïh guvvieh ektesne spielieh, jïh gusnie ovmessie teekstesåarhth åehpiedahta ovmessie meediji tjïrrh. Edtja teekstide ektiedidh learohki jïjtsh ektietïjjese jïh saemien kultuvrese jïh soptsestimmievuekide åvtetje tïjjen jïh daaletje tïjjen. Faage edtja learoehkidie nuepiem vedtedh kreatijvelaakan gaskesadteminie jïh teekstesjugniedimmine barkedh jïjtsh ïedtji mietie. Faage edtja aaj nuepiem vedtedh ovmessie barkoevuekieh evtiedidh dovne oktegh jïh mubpiejgujmie ektine. Faage edtja aaj viehkiehtidh learohki maahtoem evtiedidh guarkedh, jïh laejhtehkslaakan vuarjasjidh guktie teknologije jïh digitaale meedijah saemien gïelem jïh gïeleåtnoem siebriedahkesne tsevtsieh. Faage edtja learoehkidie barkoejieliedasse ryöjrehtidh gusnie krïevenassh gïeleldh jïh digitaale maahtose bïejesuvvieh.

Faage edtja viehkiehtidh lïerehtimmien aarvoevåaromem illedh. Learohki maadtoe, saemien kultuvre jïh saemien aarvoeh edtjieh lïerehtimmien våaroeminie årrodh faagesne goerehtimmie saemiengïelesne. Lïerehtimmien tjïrrh learohkh edtjieh jearsoes gïeleutniejinie sjïdtedh mah maehtieh sijjen gellienkulturelle maahtoem nuhtjedh gelline joekehts tsiehkine. Faage edtja aarvoeh jïh positijve vuajnoeh eevtjedh mah saemien ektievoeth dåarjoehtieh, dovne voengesne jïh abpe Saepmesne. Goerehtimmie saemiengïelesne edtja viehkiehtidh learohki laejhtehks ussjedimmiem jïh etihkeles voerkesvoetem eevtjedh, jïh viehkiehtidh hijven dööpmemefaamoem eevtjedh.

Lïerehtimmien aarvoevåarome bijjemes bielesne

Gaajhkide faagide:

  • Innhold og sammenhenger i læreplaner for fag
  • Praksisreisen: Inspirasjon fra skolers arbeid med læreplanverket
Evtebe sæjroeMinngebe sæjroe
Bijjemassese
  • Om Udir
  • Kontakt oss
  • Presse
  • Nyhetsvarsel
  • English pages
  • Personvern
  • Tilgjengelighetserklæring
  • Informasjonskapsler
  • Facebook
  • LinkedIn
  • Instagram
UtdanningsdirektoratetUtdanningsdirektoratet