Kompetansemål og vurderingUtdanningsvalg (UTV01‑03)

Sammenhenger

Forklaring

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

  • samle,
    analysere
    og
    bruke
    informasjon om utdanning og arbeid
  • beskrive
    egne styrker og egenskaper og interesser, og kunne se dette i sammenheng med utdannings- og yrkesønsker og livsmestring
  • utforske
    utdanningsmuligheter på varierte måter, og
    gjøre rede for
    ulike utdanningsveier og hvilke yrkesområder de kan føre til
  • tilegne seg kunnskap om arbeidslivet gjennom utprøving og utforskning og
    reflektere
    over hvordan bærekraftsmål, konjunkturer og teknologi påvirker arbeidsmarked, yrker og arbeidsmåter
  • diskutere konsekvenser av utenforskap og
    forstå
    økonomisk og sosial verdi av arbeid på individ- og samfunnsnivå
  • gjøre rede for
    hva og hvem som kan påvirke karrierevalg og hva dette har å si for egne valg
  • utforske
    og
    drøfte
    kjønnsrelaterte perspektiver i karrierevalg
  • se muligheter og omsette egne idéer til handling og valg, og
    reflektere
    sammen med andre over konsekvenser av karrierevalg
  • utvikle
    og
    bruke
    mestringsstrategier for å håndtere overganger og utfordringer relatert til utdanning og karriere
  • tolke
    stillingsannonser, skrive CV og jobbsøknad og tilegne seg kunnskap om hvordan man gjør et godt jobbintervju

Underveisvurdering

Underveisvurderingen skal bidra til å fremme læring og til å utvikle kompetanse i faget. Elevene viser og utvikler kompetanse i utdanningsvalg når de reflekterer over egen utvikling og karrierelæring, og viser dømmekraft i drøfting av etiske dilemmaer. Elevene viser også kompetanse i utdanningsvalg ved å gjøre rede for muligheter i utdanning og arbeid og bruker kunnskapen til å drøfte egne planer for videre karriere. Elevene utvikler kompetanse i utdanningsvalg når de i økende grad bruker ulike strategier og fagbegreper for å uttrykke fagkompetansen sin, individuelt og i samhandling med andre. Læreren skal legge til rette for undervisningsforløp som åpner for læring der elevens kompetanse kan komme til syne på ulike måter. Gjennom et variert sett av læringssituasjoner og gjennom dialog med lærer, skal den enkelte elev bli bevisst på egen mestring. Elevene skal få læringsfremmende tilbakemeldinger som motiverer og veileder dem til å arbeide videre med temaene egen utvikling, utdanningssystem og arbeidsliv.