En litteraturgjennomgang

Hvordan kan vi måle temaer om skole- og læringsmiljø?

Fagnotatet belyser hvilke etablerte forskningsbaserte instrumenter som kan gi pålitelig informasjon om temaer om skole- og læringsmiljø.

Hovedfunn

  • Det vil være krevende å konstruere og validere nye skreddersydde instrumenter for alle temaene som Udir foreslår.
  • Det finnes allerede gode forskningsbaserte instrumenter for temaer som trivsel, motivasjon, sosiale relasjoner på skolen, krenkelser, elevmedvirkning, dybdelæring og til en viss grad fysisk skolemiljø.
  • Det vil være utfordrende å finne gode forskningsbaserte instrumenter for å fange opp skole- og læringsmiljø omkring temaer som medansvar, demokratiske prinsipper, sosial læring og utvikling, empati, kritisk tenkning, dømmekraft, variasjon og utforskning, eksperimentering, nysgjerrighet og undring.

Om rapporten