Endringer i veilederen
Vis alle kapitler
1. Retten til spesialpedagogisk hjelp
1.1 Barnet har en individuell rett
1.2 Formålet med spesialpedagogisk hjelp
1.3 Vilkåret er at barnet har et særlig behov
1.4 Hva skal hjelpen inneholde?
1.5 Hvem har ansvaret?
1.6 Organisering
1.7 Krav til kompetanse og bruk av assistent
1.8 Forholdet til det ordinære barnehagetilbudet
1.9 Spesialpedagogisk hjelp er gratis
2. Forvaltningsrettens betydning i saksbehandlingen
3. Oversikt over fasene i saksgangen for spesialpedagogisk hjelp
4. Bekymringsfasen - fase 1
4.1 Punkter som er viktige i denne fasen
4.2 Dokumentasjon og vurdering i barnehagen
4.3 Samtykke fra foreldrene
4.4 Det er ingen tidsfrist for å be om spesialpedagogisk hjelp
4.5 Det er ingen plikt til å motta spesialpedagogisk hjelp
5. Henvisning til PP-tjenesten - fase 2
5.1 Samtykke fra foreldrene før sakkyndig vurdering
5.2 Henvisningen
5.3 Førstegangs henvisning og gjentatt henvisning – ulike utredningsbehov
6. Sakkyndig vurdering av barnets behov - fase 3
6.1 Nærmere om utredningen
6.2 Nærmere om tilrådingen
7. Vedtaksfasen - fase 4
7.1 Enkeltvedtaket
7.2 Forvaltningsrettslige krav til begrunnelsen
7.3 Saksbehandlingstid
7.4 Er det adgangen til å sende kopi av enkeltvedtaket til andre instanser, for eksempel PP-tjenesten?
7.5 Enkeltvedtakets varighet
7.6 Klageadgang
8. Planlegging og gjennomføring - fase 5
9. Evaluering og veien videre - fase 6
9.1 Årsrapport
9.2 Behov for videre enkeltvedtak om spesialpedagogisk hjelp?
9.3 Gjentatt henvisning til PP-tjenesten
9.4 Alle overganger bør forberedes grundig og planlegges nøye
9.5 Avslutning av spesialpedagogisk hjelp
10. Skillet mellom tilrettelegging av barnehagetilbudet for barn med nedsatt funksjonsevne og spesialpedagogisk hjelp
10.1 Spesialpedagogisk hjelp
10.2 Tilrettelegging av barnehagetilbudet for barn med nedsatt funksjonsevne
10.3 Har barnet behov for tilrettelegging av barnehagetilbudet eller spesialpedagogisk hjelp?
10.4 Eksempler på tilrettelegging eller spesialpedagogisk hjelp
Fasen kjennetegnes ved at foreldrene eller andre som kjenner barnet, for eksempel ansatte i barnehagen eller helsesykepleier, er bekymret for utviklingen til barnet.
Fasen er i hovedsak regulert i barnehageloven §§ 31 og 32.
