Læreplan i norsk for språklige minoriteter med kort botid i Norge – videregående opplæring (NOR9-02)

Kompetansemål etter Vg1 – studieforberedende utdanningsprogram og Vg2 – yrkesfaglige utdanningsprogram

Muntlig kommunikasjon

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• forstå vanlige idiomer og ha et tilstrekkelig stort ordforråd til å kunne forstå hovedinnholdet i undervisningen og diskusjonene i klasserommet
• lytte til og vise åpenhet overfor andres argumentasjon og bruke saklige argumenter i diskusjoner
• lytte etter, gjenfortelle, forklare og reflektere over innholdet i lærestoff
• uttrykke seg med forståelig uttale og språkføring i ulike kommunikasjonssituasjoner
• vise noe mottakerbevissthet ved å tilpasse innhold og språk til ulike situasjoner
• samtale om hvordan valg av ord, stemmebruk og intonasjon skaper mening
• bruke norskfaglige kunnskaper og begreper i samtaler om tekst og språk
• bruke fagkunnskap og fagterminologi fra eget utdanningsprogram og egen erfaringsbakgrunn i samtaler og presentasjoner om skole, samfunn og arbeidsliv
• kombinere auditive, skriftlige og visuelle uttrykksmåter og bruke ulike digitale verktøy i presentasjoner
• prøve ut ulike roller i samtaler, diskusjoner, dramatiseringer og presentasjoner
• vurdere egne muntlige ferdigheter og arbeide målbevisst og aktivt for å forbedre dem

Skriftlig kommunikasjon

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• lese et representativt utvalg egnede samtidstekster, skjønnlitteratur og sakprosa, på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samisk og andre språk, og reflektere over innhold, form og formål
• bruke egne ord for å referere, oppsummere og reflektere over hovedmomenter i en egnet tekst
• finne hovedsyn og forklare noen trekk ved argumentasjonen i egnede sakprosatekster
• skrive korte kreative, informative og reflekterende tekster etter mønster fra ulike eksempeltekster
• skrive enkle argumenterende tekster med begrunnede synspunkter
• skrive med funksjonell håndskrift og bruke tastatur i egen skriving
• variere ordvalg og setningsbygning i egen skriving
• skrive tekster med tema og fagterminologi som er tilpasset eget utdanningsprogram etter mønster fra ulike eksempeltekster
• bruke ulike estetiske uttrykksformer i sammensatte tekster
• uttrykke seg med et funksjonelt ordforråd og til en viss grad mestre sentrale regler innenfor ortografi, formverk og setningsbygning
• planlegge, utforme og revidere egne tekster ut fra faglige kriterier
• integrere, referere og sitere relevante kilder på en etterprøvbar måte der det er hensiktsmessig
• velge ut og vurdere informasjon fra bibliotek og digitale informasjonskanaler
• følge grunnleggende prinsipper for personvern og opphavsrett
• bruke datateknologien til å arkivere og systematisere tekster

Språk, litteratur og kultur

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• beherske sentrale grammatiske begreper som beskriver hvordan språk er bygd opp
• identifisere noen grammatiske særtrekk ved norsk språk og noen viktige likheter og forskjeller mellom norsk og eget morsmål
• beskrive ut fra egne erfaringer hvordan språk og sjangere brukes av representanter for ulike yrkesgrupper og i ulike sosiale sammenhenger
• gi eksempler på flerspråklighet og drøfte noen viktige fordeler og utfordringer i flerspråklige samfunn
• drøfte kulturmøter og kulturkonflikter med utgangspunkt i et utvalg samtidstekster
• gjøre rede for de språklige virkemidlene kontraster, gjentakelser og sammenligninger, symboler og andre språklige bilder, og bruke dem i egne tekster i ulike sjangere
• tolke og vurdere sammenhengen mellom innhold, form og formål i egnede sammensatte tekster, og vurdere tekstene ut fra egne erfaringer og referanserammer
• bruke forskjellige former for digitale og papirbaserte ordbøker