Hopp til hovedinnhold
UtdanningsdirektoratetUtdanningsdirektoratet

Hovedmeny

Utdanningsløpet

  • Barnehage
  • SFO
  • Grunnskole
  • Videregående
  • Opplæring for voksne
  • Folkehøgskole

Læring og inkludering

  • Rammeplaner
  • Læreplaner
  • Barnehagemiljø
  • Skolemiljø
  • Tilpasset opplæring og inkludering
  • Fravær

Vurdering

  • Eksamen
  • Prøver
  • Standpunkt
  • Underveisvurdering
  • Vitnemål og kompetansebevis

Tall og forskning

  • Forskning
  • Statistikk
  • Elevundersøkelsen
  • Foreldreundersøkelsen i barnehage
  • Lærlingundersøkelsen
  • Innrapportering

Regelverk

  • Regelverk for barnehage
  • Regelverk for skole og opplæring
  • Tilsyn

Kompetanse og tilskudd

  • Tilskudd
  • Kvalitet og kompetanse
  • Kompetanseutvikling og videreutdanning
  • Lederutdanning

Temasider

  • Sikkerhet og beredskap
  • Læremidler
  • Digitalisering
  • Samisk i barnehage og skole
  • Nasjonale minoriteter

Aktuelt

  • For pressen
  • Høringer
  • Nyhetsvarsel
  • Om Udir
Forskning og annet kunnskapsgrunnlag
  1. Forside
  2. Forskning og annet kunnskapsgrunnlag
  3. Forskning om digital praksis

Kunnskap om digitalisering

I Strategi for digital kompetanse og infrastruktur i barnehage og skole fra april 2023, står det at "Digitalisering har stor innflytelse på samfunnet og påvirker oss på stadig nye måter. Hverdagen blir mer digitalisert, og vi samhandler og kommuniserer mer gjennom digitale løsninger. Overgangen til digital hjemmeskole i 2020 og introduksjonen av samtaleroboten ChatGPT høsten 2022, ble øyeåpnere for hvordan nye rammer og ny teknologi plutselig kan utfordre sentrale deler av hvordan vi driver utdanning i Norge."

Hva vet vi fra forskning om digitale verktøy i skolen?

Kunnskapsoppsummeringer

  • Forskningsprogram for digitalisering og digital kompetanse i barnehage og skole
  • Den digitale tilstanden i barnehage og grunnopplæring
  • Sluttrapport: Digitalisering gir bedre muligheter for læring
  • Hvilke digitale kompetanser bør framtidens lærere ha?
  • Hva syns elever om å bruke nettbrett som læringsverktøy?
  • Underviser lærarar på ein annan måte når dei bruker nettbrett?
  • Utvikling av algoritmisk tenkning i grunnskolen

Andre relevante utgivelser

  • Fakta om grunnskolen 2025-26: Andelen 1. klassinger med egen digital enhet har gått ned siste året
  • Godt digitalt arbeid i norske klasserom
  • Den digitale tilstanden i skole og barnehage
  • Den digitale tilstanden i Skole-Norge 2021
  • Digital undervisning ved koronastengte skoler 2020

Funn fra faste undersøkelser

  • Funn fra «Spørsmål til Barnehage-Norge»
  • Funn fra «Spørsmål til Skole-Norge»
  • Den internasjonale studien ICILS
  • Funn fra Monitor

Annen formidling

Podcaster

  • Hvordan går det med digitaliseringen i skolen? med Morten Njå, Øystein Gilje og Kjersti Normann - Et Bedre Skole-Norge (Spotify)
  • LL-462: Amdam og Dyb om digitalisering i skolen og GrunnDig - Lektor Lomsdalens innfall (Spotify)
  • Digitalisering og yrkesfagene
  • Å digitalisere skolen i unntakstilstander
  • Det digitale skiftet i klasserommet: – Aldri vært morsommere å være lærer
  • Er norske skoleledere i ferd med å flagge ut pedagogikken til teknogigantene?

Se også

  • Råd og kunnskap om digital praksis i skolen
Til toppen
  • Om Udir
  • Kontakt oss
  • Presse
  • Nyhetsvarsel
  • English pages
  • Personvern
  • Tilgjengelighetserklæring
  • Informasjonskapsler
  • Facebook
  • LinkedIn
  • Instagram
UtdanningsdirektoratetUtdanningsdirektoratet