Siste nytt

Det er bevilget 800 millioner kroner til toppet bemanning i barnehager. Kommunene må bekrefte at de ønsker å delta i ordningen innen 10. april.

Nå er det en ny tilskuddsordning for videreutdanning. Dette må du som lærer eller ansatt i barnehage eller skole vite før du søker studieplass. 

Fem år etter Meld. St. 6 (2019-2020) vurderer et flertall av ledere i PPT, skoler og barnehager at de er kommet nærmere målene om tidlig innsats og en mer inkluderende og tilpasset praksis. Samtidig er det fremdeles betydelige kompetansebehov i hele sektoren. Rapporten viser også at PP-tjenesten er presset på kapasitet, og at uklart mandat, varierende praksis og ulik rolleforståelse bidrar til ulikheter i tilbudet barn og elever får.

Private barnehager som har høye pensjonsutgifter som følge av avtale om offentlig tjenestepensjon kan årlig søke om å få dekket pensjonsutgiftene sine opp til en øvre grense.

Kommuner skal gi et pensjonstilskudd til private barnehager. Det er imidlertid noen barnehager som har så høye pensjonsutgifter at pensjonstilskuddet ikke dekker dem. Disse barnehagene kan søke kommunen om å få dekket sine pensjonsutgifter opp til en øvre grense.

Denne rapporten viser at vurderingspraksis varierer mellom fag, lærere og skoler. Skoler med tydelig ledelse og etablerte samarbeidsstrukturer har mer samordnet og faglig forankret vurderingsarbeid. Forskerne påpeker behov for sterkere profesjonsfellesskap, tydeligere strukturer og mer praksisnær støtte i arbeidet med standpunktvurdering.

Vi har oppdatert føring av vitnemål og kompetansebevis for videregående opplæring. Du kan blant annet lese endringene knyttet til fravær. I tillegg har vi lagt inn nytt kapittel om forsterket opplæring i norsk for voksne deltakere.

Til tross for at flere unge nå velger yrkesfag og antallet nyutdannede fagarbeidere er rekordhøyt, er det fortsatt utfordringer med å dekke behovet i enkelte lærefag. For å møte fremtidens kompetansebehov kreves det tilstrekkelig med skole- og læreplasser.

Vi har oppdatert føring av vitnemål og kompetansebevis for grunnskolen. I hovedsak er det gjort endringer i kapitlene elever med fritak, mer grunnskoleopplæring og voksne. 

I denne tolkningsuttalelsen svarer vi på spørsmål om når kommunene må fatte enkeltvedtak om skoleplassering. Vi gir også en avklaring av forståelsen av kapasitetshensynet og når dette hensynet kan vektlegges ved tildeling av skoleplasser.