Barnehageledere mener styrerutdanningen har høy relevans for eget arbeid

Sluttrapporten fra Fafo som har evaluert den nasjonale styrerutdanningen viser at utdanningen gir bedre ledelse og setter avtrykk i praksis. Evalueringen viser at de som har gjennomført styrerutdanningen har fått et godt utgangspunkt for refleksjon over egen lederpraksis. De har blitt tryggere i lederrollen og utdanningen har gitt dem bedre forutsettinger for å videreutvikle barnehagen. 

Evalueringen finner at styrerutdanningen treffer godt uavhengig av barnehagens størrelse og eierskap. Evalueringen finner også at det er variasjon når det gjelder faglig profil for de ulike studiestedene. NHH skiller seg først og fremst ut med en mer generell og strategisk ledelsesorientering. BI har også en tydelig ledelsestilnærming, men med en sterkere barnehagefaglig vektlegging. Profesjonsstudiestedene DMMH og USN har en mer utpreget barnehagefaglig tilnærming, mens lederstudiet ved UiA skiller seg ut ved å ha en tydeligere statsvitenskapelig tilnærming. 

Når det gjelder organisering av studiet, finner Fafo derimot ikke store forskjeller mellom studietilbyderne. Studiet er organisert rundt fysiske samlinger, og det legges stor vekt på praksisnære oppgaver. Mye av oppgavearbeidet er organisert som gruppearbeid. Det er større variasjon når det gjelder arbeidsmetodikk og hvilke verktøy som vektlegges.  

Deltakerundersøkelsen

Den siste deltakerundersøkelsen er en spørreundersøkelse rettet mot deltakere som avsluttet styrerutdanningen høsten 2023. Undersøkelsen viser at deltakerne i all hovedsak er svært fornøyde. Utdanninga er relevant og svarer godt til barnehagelederes behov. 

Samtidig viser undersøkelsen at det er stor variasjon i hvordan barnehageeiere involverer og engasjerer seg i lederutdanninga til deltakerne. Mens enkelte eier er aktivt involvert, støttende og jevnlig i dialog med deltakerne underveis, er andre eiere bare involvert i å godkjenne søknaden om studieplass. 

Undersøkelsen viser også at å prøve ut ny praksis på egen arbeidsplass er viktig for læringsutbyttet av lederutdanningen, og at utviklingsarbeidet spiller en vesentlig rolle. Ni av ti uttrykker at lederutdanninga har gitt de kompetanse til å utvikle barnehagen, og det store flertallet av deltakerne hevder også at utdanninga har gitt bedre ledelse i barnehagen. 

Her finner du rapporter fra evalueringene og deltakerundersøkelsene

Styrerutdanning setter avtrykk i praksis - sluttrapport

Evaluering av styrerutdanningen - delnotat 3

Evaluering av styrerutdanningen – delnotat 2

Evaluering av styrerutdanningen – delnotat 1

Deltakerundersøkelsen for styrerutdanningen 2023

Deltakerundersøkelsen for styrerutdanningen 2022

Deltakerundersøkelsen for styrerutdanningen 2021

Oversikt over alle rapporter fra deltakerundersøkelsen for styrere og barnehagelærere