Elever som slutter i løpet av skoleåret

6 200 elever i videregående skole sluttet i løpet av skoleåret 2025–26. Dette tilsvarer 3,2 prosent av elevene og er en økning på 0,1 prosentpoeng fra forrige skoleår. Andelen elever som har sluttet har gått noe opp på yrkesfag, men den har gått litt ned på studieforberedende utdanningsprogrammer. Andelen som slutter på studieforberedende er dermed lik som skoleåret 2023–24.

Utviklingen fra forrige skoleår, med en økning på yrkesfag og en nedgang på studieforberedende, har gjort forskjellen mellom de to utdanningsretningene større. Elever på yrkesfag slutter i langt større grad enn elever på studieforberedende. Andelen som slutter er på 5,3 prosent på yrkesfag, mot 1,7 prosent på studieforberedende. Denne forskjellen har vært stabil over tid. Gjennomføringstall fra videregående opplæring viser at elever på et studieforberedende utdanningsprogram i langt større grad fullfører videregående opplæring enn elever på yrkesfag. Ni av ti elever på studieforberedende fullfører, mens syv av ti elever på yrkesfag fullfører innen to år etter normert tid. 

På yrkesfag er det stor forskjell i andel som slutter på ulike trinn. Det er klart flest som slutter i vg1, med 6,8 prosent. Det er nesten dobbelt så mange elever som slutter på vg1 enn på vg2. Det er enda færre som slutter på vg3, men ettersom de aller fleste går ut i lære etter vg2 er gruppen som er igjen i skole i vg3 veldig liten.

På studieforberedende er det derimot flere som slutter på vg3 enn på vg1 eller vg2. Årsaken er elever som går påbygging til generell studiekompetanse, der 6 prosent, eller om lag 700 elever, slutter i løpet av året. Ser man bort fra elever på påbygg er det kun 1 prosent av elevene på studieforberedende som slutter i løpet av vg3.

Under én prosent av elevene på idrettsfag slutter i løpet av året. I motsatt ende av skalaen finner vi frisør, blomster, interiør og eksponeringsdesign og restaurant- og matfag, med henholdsvis 9,2 og 7,5 prosent som slutter. Med få unntak er det en lavere andel elever som slutter i de studieforberedende utdanningsprogrammene enn i de yrkesfaglige. Den lavere gjennomføringsgraden i yrkesfag kan blant annet ses i sammenheng med elevenes tidligere skoleprestasjoner, som forskning viser er den enkeltfaktoren som har størst direkte betydning for sannsynligheten for å gjennomføre videregående opplæring (NOU 2018: 15).

Bygg- og anleggsteknikk har flere elever enn før, men også flere som slutter. Andelen som sluttet økte med 0,7 prosentpoeng fra året før.

Totalt i videregående opplæring er det litt flere gutter (3,3 prosent) som slutter i løpet av skoleåret enn jenter (3,0 prosent). På studieforberedende utdanningsprogrammer slutter gutter og jenter i like stor grad (1,7 prosent), mens jenter slutter i større grad enn guttene på yrkesfaglige utdanningsprogrammer, henholdsvis 5,7 prosent og 5,1 prosent. Grunnen til at det likevel er flere av guttene som slutter totalt sett er at gutter i større grad går på yrkesfag, hvor andelen som slutter er høyere enn på studieforberedende.

I yrkesfaglige utdanningsprogrammer er det en høyere andel jenter enn gutter som slutter totalt og på hvert enkelt trinn. I utdanningsprogrammer med stor overvekt av gutter slutter jenter i større grad enn gutter. Tilsvarende slutter gutter i større grad enn jenter på utdanningsprogrammer med stor overvekt av jenter.

Oslo har den laveste andelen elever som slutter i løpet av skoleåret, med 2,1 prosent, mens andelen er høyest i Nordland og Finnmark, med henholdsvis 4,6 og 4,5 prosent. Andel som slutter totalt per fylke vil til en viss grad speile elevfordelingen på studieretningene, ettersom andelen som slutter på yrkesfag er dobbelt så høy som i studieforberedende i alle fylker. Det er derfor Oslo har lavest andel som slutter totalt selv om de har en relativt høy andel som slutter på yrkesfag. 4 av 5 elever i Oslo går på studieforberedende.