Statistikk videregående skole

Tre år etter fraværsgrensen ble innført ser vi at dagsfraværet i videregående holder seg stabilt med fjorårets nivå, men med en liten økning i timefraværet fra 10 til 11 timer.

Endelig karakterstatistikk publiseres den 25. oktober 2019. Foreløpig karakterstatistikk inkluderer ikke resultater fra klagebehandlingen. 

Årets gjennomføringstall viser at 75 prosent av elevene fullfører og består videregående opplæring. Endringen fra i fjor er liten, men det har aldri vært flere som gjennomfører videregående skole

Årets tall viser at stadig flere velger yrkesfag, og særlig helse- og oppvekstfag. Mer enn 9 av 10 har fått tilbud om skoleplass.

15 000 ungdommer var registrert i oppfølgingstjenesten per juni 2019. Dette er ungdommer mellom 16 og 21 år som i løpet av skoleåret har vært utenfor opplæring og arbeid.

Antall voksne deltakere i videregående skoler og på voksenopplæringssentre har økt med over 20 prosent.

Her får du en oversikt over de viktigste trendene innenfor søking til offentlige videregående skole og lære per 1. mars 2019. Tallene finner du her.

Her finn du ei oversikt over elevane sine val av utdanningsprogram, programområde og fag i vidaregåande opplæring skuleåret 2018/19. 

Det er små endringer i progresjon fra 2017 til 2018, men de siste fem årene har andelen elever som går fra Vg1 til et høyere trinn økt med tre prosentpoeng fra 84,5 prosent til 87,5 prosent. 

I år er første gang Utdanningsdirektoratet selv har utviklet skolebidragsindikatorer. Her kan du lese vår analyse av resultatene. 

Avgangselevene fra grunnskolen våren 2018 fikk bedre karakterer enn de som gikk ut året før, og antallet elever som ikke får karakter har gått ned.

To år etter fraværsgrensen ble innført ser vi at fraværet i videregående holder seg relativt stabilt med fjorårets nivå, men med en liten økning i timefraværet. 

Her finner du statistikk over antall og andel elever som har sluttet i løpet av skoleåret. En elev må ha sluttet etter 1. oktober for å bli inkludert i statistikken. 

I dette notatet presenterer vi statistikk om spesialpedagogisk hjelp i barnehagen og spesialundervisning på grunnskolen og i videregående opplæring.