Generell informasjon om smale fagområde
Med smale fag meiner vi fagområde med færre enn 3000 elevar på landsbasis i årskullet.
Læremiddel i kategorien smale fagområde skal ligge føre på bokmål og nynorsk til same tid og same pris. For årskull under 300 elevar kan læremiddelet givast ut som ei fellesspråkleg utgåve med 60 prosent av teksten på nynorsk og 40 prosent på bokmål, eller omvendt.
Prioriteringar for 2026
Du kan søke støtte til å lage nye læremiddel eller til å revidere eksisterande læremiddel. Nokre fag/fagområde er nært beslekta. Om du søker for fleire fag/fagområde i same prosjekt, skal du gjennom søknaden skildre:
- korleis faga skal sjåast i samanheng
- korleis oppbygginga av læremiddelet støttar samanhengen mellom faga
Vi prioriterer prosjekt som dekker heile eller vesentlege delar av faget/fagområdet for faga/fagområda som står på prioriteringslista:
| Årstrinn | Fag- og fagområder | Utdanningsprogram |
|---|---|---|
| Vg2/vg3 | Arkitektur og samfunn (KDA05-02) | Kunst, design og arkitektur |
| Vg2/vg3 | Design og bærekraft (KDA04-02) | Kunst, design og arkitektur |
| Vg2/vg3 | Foto og grafikk (KDA06-02) | Kunst, design og arkitektur |
| Vg2/vg3 | Kunst og skapande arbeid (KDA03-02) | Kunst, design og arkitektur |
| Vg2/vg3 | Instruksjon og ledelse (MUS07-02) | Musikk, dans og drama |
| Vg2/vg3 | Latin (ASK03-02) | Studiespesialisering |
| Årstrinn | Fag- og fagområder | Utdanningsprogram |
|---|---|---|
| Vg2 | Rørlegger (RLF02-01) | Bygg- og anleggsteknikk |
| Vg2 | Gull- og sølvsmedhåndverk (DGH02‑03) | Håndverk, design og produktutvikling |
| Vg3 | Maritim elektriker – opplæring i skole (MEL03‑04) | Elektro og datateknologi |
| Vg2 | *Kulde-, varmepumpe og ventilasjonsteknikk (KVV02-01) | Elektro og datateknologi |
| Vg2 | Arbeidsmaskiner (AMK02‑03) | Teknologi- og industrifag |
| Vg2 | Børsemakar (BMF02‑03) | Teknologi- og industrifag |
| Vg2 | Hudpleie (HUD02-03) | Helse- og oppvekstfag |
*Utlysning gjelder kun programfagene Elenergi og automatisering og Kulde- og varmepumpeteknikk.
Læremiddel i kvensk og finsk som andrespråk
Læremiddel til læreplanen i kvensk eller finsk som andrespråk (KEF01-01) har ei øyremerkt pott. I 2026 vil Utdanningsdirektoratet gje inntil 2 millionar kroner til slike prosjekt.
Du kan søkje om støtte til å produsere nye læremiddel. Du kan òg søkje om revisjon av eksisterande læremiddel, eller om å tilpasse læremiddel frå Finland og Sverige slik at dei kan brukast i opplæring etter læreplan for kvensk eller finsk som andrespråk.
Læreplanen i faget inneheld fire kjerneelement. I 2026 vil vi særleg prioritere søknader som bidrar til språklæring i tråd med kjerneelementet «Språket som system og mulighet». Dette inneber mellom anna kjennskap til og bruk av dei vanlegaste grammatiske strukturane for å kunne kommunisere på ulike nivå.
Søknader som prioriterer eitt eller fleire av dei andre kjerneelementa vil òg vere aktuelle. Dette inneber utvikling av læremiddel som ivaretar eitt eller fleire av punkta:
- kvensk/norskfinsk kultur og samfunn
- munnleg kommunikasjon
- skriftleg kommunikasjon
I søknaden vil du bli bedt om å oppgi kva for trinn læremiddelet vil vere egna å dekkje. Sidan kvensk er eit minoritetsspråk i Noreg og står i ein utsett posisjon, bør søknaden vise om og korleis læremiddelet kan gjerast gratis tilgjengeleg for brukarane
Om det ikkje finst kvalifiserte prosjekt for kvensk eller finsk, vil pengane ikkje tilfalle andre smale fag. Dei vil nyttast til andre prosjekt som støttar opp om kvensk og finsk i opplæringa.
I arbeid med søknad for læremiddel til smale fag er det ein føresetnad at søkar gjer bruk av dei læreplanane eller utkasta som er tilgjengelege. Sjå udir.no for informasjon:
Søknadsskjema
Rapporteringsskjema
Undervegsrapport
SluttrapportFrist: 20. mars 2026
Dersom du har spørsmål om tilskot til smale fag, ta kontakt med laremiddel@udir.no
Smale fagområde er eit av fire område innanfor ordninga tilskot til læremiddel og pedagogisk barnehagemateriell. Formelle krav, lov-/forskriftskrav og annan generell informasjon finn du i utlysinga av ordninga.
Prioritering for området heng saman med dei andre områda i ordninga: