Læreplan i samisk som førstespråk (SFS1-02)

Etter 7. årstrinn

Muntlig kommunikasjon

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• opptre i ulike språkroller gjennom rollespill og drama, opplesing, intervju og presentasjoner
• lede et møte
• lytte til andre, uttrykke og grunngi egne standpunkter og vise respekt for andres
• presentere et fagstoff muntlig med eller uten hjelpemidler
• diskutere hvordan språk kan uttrykke og skape holdninger til enkeltindivider og grupper av mennesker
• bruke samiske ord og uttrykk bevisst
• lese lengre skjønnlitterære tekster, barne-og ungdomslitteratur og sakprosatekster og uttrykke forståelse og leseopplevelser
• lese andre urfolks tradisjonelle fortellinger og sammenligne disse med samiske eventyr og fortellinger

Skriftlig kommunikasjon

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• bruke varierte lesestrategier for å lese ulike typer tekst i ulikt tempo
• utvikle egen tekst fra ide til produkt, og vurdere tekstens utvikling på grunnlag av respons
• presentere egne leseerfaringer fra skjønnlitteratur og fagbøker og bruke disse erfaringene som grunnlag for eget skriftlig arbeid
• vurdere egne og andres tekster
• bruke kilder og oppslagsverk i arbeid med tekster
• skrive sammenhengende med personlig og funksjonell håndskrift
• bruke digitale skriveverktøy i skriveprosesser og i produksjon av interaktive tekster
• benytte biblioteket, samiske oppslagsverk, samiske medier og digitale informasjonskanaler på en målrettet måte

Tradisjonell kunnskap

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• bruke ord og begreper for vær og føre, og fortelle om merkedager og værtegn
• innhente informasjon i sitt eget lokalmiljø om diiddat/dijda og ordtak og om hvordan de brukes i hverdagen
• bruke ord og begreper knyttet til tradisjonelle arbeidsoppgaver og samtale om hva birgejupmi/bierggim/bïerkenidh er

Språket i bruk

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• gjøre rede for hvordan ordavledninger og sammensatte ord blir laget og hvordan tilpasse lånord
• påvise hvordan språket forandrer seg i forhold til situasjon, tid og sted
• skille mellom helsetning og leddsetning, og bruke ulike setningskonstruksjoner
• strukturere tekst etter tidsrekkefølge og tema og skape sammenheng mellom setninger og avsnitt
• gjøre rede for hvordan majoritetsspråkene har påvirket og fortsatt påvirker det samiske språket
• beskrive egenarter i egen dialekt i forhold til skriftspråket
• fortelle om språkområdene i Sápmi/Sábme/Saepmie