Flere elever opplever mobbing

Skolen skal gi elevene mulighet til å medvirke og til å lære hva demokrati betyr i praksis. Elevene skal erfare at de blir lyttet til i skolehverdagen, at de har reell innflytelse, og at de kan påvirke det som angår dem (Utdanningsdirektoratet 2020).

Elevene på 7. trinn opplever mer elevmedvirkning enn på 10. trinn

Elevenes opplevelse av å få medvirke på skolen varierer på tvers av trinnene. Det er flere av elevene på 7. trinn og vg1 enn på 10. trinn som opplever at de får medvirke til sin skolehverdag. Snittskåren har gått noe ned på både 7. og 10. trinn de siste fem årene, men mest på 7. trinn. Snittskåren er relativ stabil for vg1. Det er ingen endring sammenlignet med i fjor.

Det er heller ingen klare forskjeller mellom hvordan jenter og gutter opplever elevdemokrati og medvirkning.

Mindretallet av elevene er med på å foreslå hvordan de skal arbeide med fagene

Når det gjelder elevmedvirkning er det særlig på spørsmålet «Er dere elever med på å foreslå hvordan dere skal arbeide med faget?» at en lav andel elever svarer at det skjer «i mange fag» eller «i alle eller de fleste fag». Svaret kan tolkes som enten at elevene ikke blir invitert til å komme med forslag eller at elevene blir invitert, men ikke kommer med forslag. Det er også en relativt lav andel elever som svarer at skolen hører på elevenes forslag «ofte», eller «svært ofte eller alltid».

En noe høyere andel gutter enn jenter svarer at de er med på å foreslå hvordan de skal arbeide med fagene. Noe flere jenter enn gutter svarer at er med på å lage regler for hvordan elevene skal ha det i klassen/gruppen.

På både 10. trinn og i vg1 er det flere gutter enn jenter som svarer at de er med på å forslå hvordan de skal arbeide med fagene. Andelen er relativ lik mellom gutter og jenter på 7. trinn. I vg1 er det langt flere elever på yrkesfaglige enn på studieforberedende utdanningsprogram som opplever at de er med på å foreslå hvordan de skal arbeide med fagene, 50 prosent mot 34 prosent. Særlig på helse- og oppvekstfag og teknologi- og industrifag opplever elevene denne formen for medvirkning.

* Tallene i figuren viser til andel elever som svarer «topp to» på de ulike spørsmålene. Det vil si «i stor- eller svært stor grad», «ofte- eller svært ofte/alltid» eller «i mange- eller de fleste eller alle fag».