Hopp til hovedinnhold
UtdanningsdirektoratetUtdanningsdirektoratet

Hovedmeny

Utdanningsløpet

  • Barnehage
  • SFO
  • Grunnskole
  • Videregående
  • Opplæring for voksne
  • Folkehøgskole

Læring og inkludering

  • Rammeplaner
  • Læreplaner
  • Barnehagemiljø
  • Skolemiljø
  • Tilpasset opplæring og inkludering
  • Fravær

Vurdering

  • Eksamen
  • Prøver
  • Standpunkt- og underveisvurdering
  • Vitnemål og kompetansebevis

Tall og forskning

  • Forskning
  • Statistikk
  • Elevundersøkelsen
  • Foreldreundersøkelsen i barnehage
  • Lærlingundersøkelsen
  • Innrapportering

Regelverk

  • Regelverk for barnehage
  • Regelverk for skole og opplæring
  • Tilsyn

Kompetanse og tilskudd

  • Kvalitet og kompetanse
  • Kompetanseutvikling og videreutdanning
  • Lederutdanning
  • Tilskudd

Temasider

  • Sikkerhet og beredskap
  • Læremidler
  • Digitalisering
  • Samisk i barnehage og skole
  • Nasjonale minoriteter

Aktuelt

  • For pressen
  • Høringer
  • Nyhetsvarsel
  • Om Udir
About the subject
  1. Læring og trivsel
  2. Læreplanverket
  3. Curricula
  4. Mathematics year 1-10
  5. About the subject
  6. Relevance and central values

Mathematics year 1-10 (MAT01‑06)
Relevance and central values

  • Bokmål
  • Nynorsk
  • Davvisámegiella
  • English
  • Curriculum for Mathematics year 1-10 (MAT01‑06) – English, PDF
  • Curriculum for Mathematics year 1-10 (MAT01‑06) – English, Word
Core curriculum

  • Front page of the curriculum
    • Relevance and central values
    • Core elements
    • Interdisciplinary topics
    • Basic skills
    • 2. trinn
    • 3. trinn
    • 4. trinn
    • 5. trinn
    • 6. trinn
    • 7. trinn
    • 8. trinn
    • 9. trinn
    • 10. trinn
  • Type of assessment
  • Validity and implementation
  • Subject codes
  • Schedule
  • Teaching hours per subject (in Norwegian)

Mathematics is an important subject for understanding patterns and relationships in society and the natural world through modelling and the application of mathematics. Mathematics aims to contribute to pupils’ development of a precise language for reasoning, critical thinking and communication through abstraction and generalisation. Mathematics prepares pupils for entry into a society and working life that is constantly evolving by equipping them with exploration and problem-solving skills.

All subjects are designed to help give pupils a strong foundation for learning. Critical thinking in mathematics includes the critical evaluation of reasonings and arguments and can empower pupils to make their own decisions and take a stand on important questions both in their own life and in wider society. Once pupils are given the time to think, reflect, reason mathematically, ask questions and experience the relevance of mathematics to their lives, the subject enables creativity and innovation. Mathematics helps pupils to develop their ability to work independently and to collaborate with others through exploration and problem solving, and it can help pupils to become more conscious of their own learning. Affording pupils the opportunity to solve problems and overcome challenges on their own contributes to the development of perseverance and independence.

The value system for learning in the core curriculum

For the subject:

  • Endring av læreplanen i matematikk 1.–10.trinn
  • Støtte til å jobbe med regneferdigheter
  • Sluttvurdering i matematikk etter 10. trinn
  • Kjennetegn på måloppnåelse
  • Algoritmisk tenkning
  • Dyskalkuli og andre matematikkvansker
  • Kompetansepakke om programmering og algoritmisk tenkning
  • Aktuelle nettsteder – matematikk

For all subjects:

  • Innhold og sammenhenger i læreplaner for fag
  • Praksisreisen: Inspirasjon fra skolers arbeid med læreplanverket
Previous pageNext page
To the top
  • Om Udir
  • Kontakt oss
  • Presse
  • Nyhetsvarsel
  • English pages
  • Personvern
  • Tilgjengelighetserklæring
  • Informasjonskapsler
  • Facebook
  • LinkedIn
  • Instagram
UtdanningsdirektoratetUtdanningsdirektoratet