Listene skal støtte skolenes arbeid med verdigrunnlaget, og bidra med felles referanserammer, og økt innsikt blant annet i felles historie, kulturarv og tradisjoner. Listene vil ha en bred tilnærming til innholdet i hele læreplanverket og både bygge på, og støtte opp under, verdigrunnlaget i overordnet del.
Listene skal kunne brukes av lærere som utgangspunkt for samtaler om hva som er relevant faglig innhold i opplæringen. De vil vise forslag til konkret innhold som temaer, praksiser, begreper, tekster og lignende, som lærerne kan bruke når de planlegger og gjennomfører undervisning i fagene.
Innholdslistene erstatter ikke læreplanverket
De veiledende innholdslistene vil ikke bli uttømmende lister som viser alt relevant innhold som opplæringen i faget bør inneholde. Det vil være noen eksempler på innhold, knyttet til kompetansemål og de andre delene i «Om faget», som skal støtte skolenes arbeid med verdigrunnlaget og som bidrar med felles referanserammer.
Det er fortsatt læreplanverket som er førende for elevenes opplæring, og som definerer verdiene som skal prege skolens praksis, og innhold og kompetansen elevene skal tilegne seg i fagene.
Det finnes ingen fasit på hva som er relevant innhold, men listene peker på eksempler og mulige valg. Det vil være mange ulike meninger om innholdet, om hva som er valgt og hva som ikke er valgt. Hvilket innhold skolen skal ha, engasjerer også langt flere enn de som jobber i skolen, og det er naturlig at innholdslistene vil skape debatt i samfunnet.
Lærere og personer fra universitet- og høgskoler utarbeider innholdslistene
Det er eksterne faggrupper, bestående av 5–7 lærere og personer fra universitet- og høyskolesektoren, i hovedsak tilknyttet lærerutdanningene, som lager utkast til lister. Lærerne underviser i fagene enten på barne- og/eller ungdomstrinnet. En har også rollen som skolebibliotekar på sin skole.
Medlemmene i gruppene er rekruttert blant annet fra personer som er spilt inn til arbeidet av blant annet partsorganisasjonene, nasjonale sentre og Sametinget, eller ved direkte kontakt med kommuner og universiteter og høgskoler. Listene lages i samarbeid med Sametinget, og det lages lister for både de norske og de samiske læreplanene i fagene.
Utkast til lister i musikk, samfunnsfag, norsk og samisk vil bli lagt ut for innspill i mars 2026.
Listene i samfunnsfag og musikk skal være klare til sommeren 2026. Listene i norsk, samisk, KRLE, mat og helse og kunst og håndverk og duodji skal være klare til sommeren 2027.
Aktuelle ressurser
Fremdrift
Udir utvikler, i samarbeid med Sametinget, veiledende innholdslister til noen fag i grunnskolen. Det lages lister for både de norske og de samiske læreplanene.
- Utkast til lister i musikk, samfunnsfag, norsk og samisk vil bli lagt ut for innspill i mars 2026.
- Lister til samfunnsfag og musikk vil være klare til skoleåret 2026/2027.
- Lister til norsk, samisk, mat og helse, kunst og håndverk og duodji vil være klare til skoleåret 2027/2028.