Læreplan i norsk for språklige minoriteter med kort botid i Norge – videregående opplæring (NOR9-03)

Kompetansemål etter påbygging til generell studiekompetanse – yrkesfaglige utdanningsprogram

Muntlig kommunikasjon

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• lytte til og forstå muntlig norsk godt nok til å kunne delta i ulike muntlige aktiviteter som aktør og tilhører
• lytte til, vurdere og gi veiledende tilbakemelding på andres muntlige presentasjoner
• uttrykke seg med godt forståelig uttale og funksjonelt ordforråd
• videreutvikle evnen til å tilpasse innhold og språk etter situasjon
• bruke kunnskap om retoriske appellformer i presentasjoner
• presentere norskfaglige og andre emner og drøfte det framlagte innholdet
• formidle faginnhold og bruke digitale medier og verktøy i formidlingen
• sammenfatte informasjon i lengre muntlige presentasjoner
• lytte til og forstå muntlig norsk godt nok til å kunne følge resonnementer og delta aktivt i ulike former for muntlig kommunikasjon
• lytte til og vurdere argumentasjonen i muntlige tekster i ulike medier og ta stilling til innhold og formål
• lytte til, forstå og gjengi enkel informasjon fra svensk og dansk
• uttrykke seg både forberedt og spontant med god uttale og flyt og med et variert ordforråd
• tilpasse innhold og språk til ulike situasjoner
• bruke kunnskap om retoriske appellformer i diskusjoner og presentasjoner
• bruke relevant terminologi i samtaler om norskfaglige emner
• sette sammen og framføre et avgrenset litterært program

Skriftlig kommunikasjon

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• lese egnede tekster på bokmål og nynorsk med flyt, sammenheng og forståelse
• lese egnede tekster i ulike sjangere for å ta stilling til spørsmål tekstene tar opp, og verdier de representerer
• skrive sammenhengende med funksjonell håndskrift, og bruke tastatur på en hensiktsmessig måte
• skrive kreative, informative og argumenterende tekster tilpasset formål og mottaker
• skrive enkle litterære tolkninger og resonnerende tekster
• mestre de fleste sentrale regler innenfor ortografi, formverk, setningsbygning og tekstbinding
• orientere seg i egnede tekster av ulik kompleksitet og velge, sammenfatte og vurdere informasjon
• lese et utvalg egnede samtidstekster og reflektere over hvordan disse tekstene språklig og tematisk forholder seg til vår tid
• bruke kunnskap om tekst, sjanger og språklige virkemidler til å planlegge, utforme og bearbeide egne tekster
• skrive litterære tolkninger, kreative og resonnerende tekster med utgangspunkt i norskfaglige tekster og egen erfaringsbakgrunn
• skrive informative tekster, utgreiinger og drøftinger med klar hensikt, god struktur og saklig informasjon
• uttrykke seg med et funksjonelt ordforråd og god språkføring og mestre sentrale regler i formverk og ortografi
• tilpasse språket etter formål, innhold og mottaker
• bruke kilder på en kritisk og etterprøvbar måte, beherske digital kildehenvisning og følge regler for personvern og opphavsrett

Språk, litteratur og kultur

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• gjøre rede for likheter og forskjeller mellom moderne norsk språk og eget morsmål
• gjøre rede for hovedlinjer i norsk språkdebatt og språkpolitikk på 1800-tallet
• analysere innhold og vurdere bruk av virkemidler i egnede tekster hentet fra ulike digitale medier, og se dem i lys av den kulturelle referanserammen tekstene er produsert i
• vurdere bruk av humor og ironi i egnede tekster
• gjenkjenne retoriske appellformer og måter å argumentere på
• sammenligne fortellemåter og verdier i et utvalg egnede samtidstekster med fortellemåter og verdier i myter og folkediktning fra ulike land
• forklare hvordan ulike forestillinger om det norske kommer til uttrykk i sentrale tekster fra slutten av 1700-tallet til 1870-årene og i et utvalg egnede samtidstekster
• lese et utvalg egnede sentrale norske og noen europeiske tekster fra middelalderen til og med romantikken i moderne språkdrakt, sette dem inn i en kulturhistorisk sammenheng og reflektere over form og innhold
• referere til og vurdere kilder i aktuelle faglige situasjoner
• gjøre rede for noen særtrekk ved et utvalg norske talemålsvarianter og reflektere over forhold som kan påvirke utviklingen av talemål
• gjøre rede for norsk språkdebatt og språkpolitikk fra år 1900 til i dag
• gjøre rede for noen konsekvenser norsk språk- og fornorskingspolitikk har hatt for samisk språk og kultur
• gjøre rede for et egnet utvalg nordiske tekster i oversettelse
• analysere, tolke og sammenligne et utvalg egnede norske og noen internasjonale tekster fra ulike litterære tradisjoner fra romantikken til i dag, og sette dem inn i en kulturhistorisk sammenheng
• forklare argumentasjonen i egnede sakprosatekster ved å bruke kunnskap fra retorikken
• gjennomføre en selvvalgt fordypningsoppgave med språklig, litterært eller annet norskfaglig emne og velge kommunikasjonsverktøy ut fra faglige behov