Hovedfunn:
- Norske elever har middels økonomisk kompetanse.
- Flertallet av elevene har lært om personlig økonomi i skolen.
- Norske elever tar selvstendige valg om hva de bruker penger på.
- 15-åringene snakker ofte med foreldrene om økonomi.
- De fleste elevene føler seg trygge på daglige økonomiske handlinger.
- Norske elever sammenligner i liten grad priser.
Norske elever har middels økonomisk kompetanse
De norske elevene presterer lavere enn gjennomsnittet for de deltakende OECD-landene. Norge er blant de landene som har størst avstand mellom lavt presterende og høyt presterende elever. 22,8 prosent av de norske elevene presterer på lavt nivå, og 10,5 prosent presterer på høyt nivå. Jentene presterer litt bedre enn gutter, og det er mindre forskjell mellom elever med ulik sosioøkonomisk bakgrunn, enn det er i andre land i undersøkelsen.
Flertallet av elevene har lært om personlig økonomi i skolen
Mange elever rapporterer at de har lært å håndtere egne penger på skolen. Denne undervisningen foregår i ett eller flere fag: matematikk (79 prosent), samfunnsfag (38 prosent), i valgfaget demokrati i praksis (11 prosent) og i andre fag (27 prosent).
De fleste elevene sier at de vet hva lønn, budsjett, banklån, bankkort, aksjer, pensjonsplan, renteutgifter, inntektsskatt og valutakurs er. Elevene ble også spurt om mer spesialiserte begreper som rentes rente, utbytte og avkastning. Få elever oppgir å vite hva dette betyr.
Elever som har lært og forstått økonomirelaterte begreper presterer bedre på prøven i økonomiforståelse.
Norske elever tar selvstendige valg om hva de bruker penger på
De fleste norske elevene rapporterer at de selv kan bestemme hva de skal bruke pengene sine på. Over halvparten av elevene oppgir at de sparer til spesielle innkjøp, og også at de kan jobbe effektivt mot langsiktige mål. Norske elever viser også stor interesse for pengespørsmål.
15-åringene snakker ofte med foreldrene om økonomi
De fleste elevene rapporterer at de snakker med foreldrene sine om penger. 71 prosent av de norske elevene rapporterer at de snakker med foreldrene sine ukentlig eller månedlig om økonomiske avgjørelser.
De fleste elevene føler seg trygge på daglige økonomiske handlinger
De fleste elevene føler seg trygge på å gjøre økonomiske transaksjoner på digitale plattformer, som å overføre penger, holde oversikt over saldo på konto, og betale med bankkort eller mobiltelefon. De fleste elevene føler seg ikke sikre på å fylle ut skjemaer i banken, forstå kontoutskrifter og forstå salgskontrakter.
Norske elever sammenligner i liten grad priser
Norske elever prøver i liten grad å finne produkter billigst mulig gjennom å sammenlikne priser. Elever som presterer høyt på prøven, rapporterer i større grad enn de som presterer lavt, at de sammenlikner priser i ulike butikker før de kjøper noe. De rapporterer også i større grad at de har spart penger i løpet av det siste året.
Hva er PISA?
PISA (Programme for International Student Assessment) måler 15-åringers kompetanse i lesing, matematikk og naturfag.