Omdisponering av inntil 10 prosent av timene for grupper
Kommunen kan bestemme at inntil 10 prosent av timene i fagene kan flyttes til andre fag eller brukes til særskilte tverrfaglige aktiviteter. Det innebærer at den nasjonale fag- og timefordelingen for 1.–10. trinn vil være veiledende for inntil 10 prosent av timene. Minstetimetallet i det enkelte fag vil være på 90 prosent, mens inntil 10 prosent av timene kan omdisponeres fra et fag til et eller flere andre fag. Elevene har fremdeles rett til samlet minstetimetall som kommer frem av tabellene 1, 2 og 3.
Det er opp til kommunen å bestemme fordelingen av de fleksible timene på det enkelte årstrinn. Omdisponering av timer mellom fag kan likevel bare skje innenfor de enkelte hovedtrinnene. Med hovedtrinn mener vi 1.–4., 5.–7. og 8.–10. årstrinn, jf. tabell 1, 2 og 3.
Hvis kommunen benytter seg av muligheten for å omdisponere inntil 10 prosent av timene i fagene, skal den endrede fag- og timefordelingen fastsettes som en lokal forskrift.
41 flere timer i naturfag
Berg kommune har gjennom en lokal forskrift fastsatt at elever på 5. – 7. trinn totalt skal ha 220 timer i naturfag. Dette er 41 flere timer i naturfag enn det den nasjonale fag- og timefordelingen angir. Disse timene henter Berg kommune fra norsk slik at elevene får 400 timer i faget (91 prosent av timetallet) og ikke 441 timer som er timetallet i den nasjonale fag- og timefordelingen. Fordelingen av timene per trinn bestemmer skolen selv og denne fordelingen trenger ikke framkomme i den lokale forskriften.
Omdisponering for å jobbe med demokrati
I en annen kommune har man ønsket å legge til rette for at skolene i kommunen skal arbeide med et eget undervisningsopplegg knyttet til temaet demokrati på 8. – 10. trinn. Kommunen har gjennom en lokal forskrift omdisponert totalt 30 timer til dette arbeidet. Timene har de hentet fra norsk (20 timer) og engelsk (10 timer). Omdisponeringen fører til at elevene får 95 % av timene i både norsk og engelsk. Kommunen har også fastsatt i lokal forskrift at timene skal fordeles med 10 timer per trinn.
Valgfag
Tre skoler i Innlandet deltar i et prosjekt ledet av forskningsgruppa «Tenn gnisten», hvor skolene har innført tre ekstra skoletimer med fysisk aktivitet og fem timer med lidenskapstimer hver uke i syv måneder for elever på småskoletrinnet.
Kirkenær skole har innført «valgfag» på mellomtrinnet, mer praktiske fag elevene har på tvers av trinn (aldersblandede grupper) og de velger selv hvilke fag de vil ha. Timer til disse fagene har skolen hentet fra andre fag gjennom muligheten til å omdisponere. Det er litt ulikt hvilke fag man henter timer fra på de ulike trinnene. Totalt er det langt under 10% av totalt timetall som må omdisponeres for å få til et slikt tilbud til elevene.
Omdisponering av inntil 25 prosent av timene for enkeltelever
Kommunen kan omdisponere inntil 25 prosent av timene som er fastsatt i det enkelte fag for enkeltelever. Omdisponeringen skal kunne føre til bedre måloppnåelse i fagene samlet sett for eleven. Den enkelte elev eller forelder må samtykke til omdisponeringen. Omdisponeringen av timer forutsetter at eleven får opplæring i alle kompetansemålene i læreplanene for fag. Hvis eleven ikke skal få opplæring i alle kompetansemålene, må regelverket for spesialundervisning følges.
Kommunen kan ikke omdisponere timer for hele grupper av elever eller skoler innenfor denne ordningen.
Økt omfang av praktisk læring
Mer opplæring i noen fag, mindre i andre
En elev på 5. trinn har store utfordringer med språklæring, men i matematikkfaget ligger vedkommende langt foran sitt trinn. I samråd med elev og foreldre legger derfor skolen til rette for at eleven i 25 % av timene avsatt til matematikk på 5. trinn istedenfor får ekstra opplæring i norsk og engelsk.
Forsering av fag
En elev på 10. trinn ønsker å ta matematikk 1T fra videregående mens vedkommende er elev i ungdomsskolen. Eleven avslutter grunnskolefaget matematikk på 9. trinn. På 10 trinn omdisponeres timene avsatt til matematikk og noen timer fra utdanningsvalg, slik at eleven får 140 timer med opplæring i matematikk 1T.
Elever som tar fag fra videregående opplæring på ungdomstrinnet Udir-4-2013