Målet er at flere voksne skal få mulighet til å ta et svennebrev i frisørfaget og bidra til å dekke frisørbransjens behov for kvalifisert arbeidskraft.
I ordinært løp har lærlinger en fastsatt læretid, ofte organisert som to år i skole og to år i lærebedrift. Modulstrukturert opplæring har derimot ingen fast varighet men deltakerne blir lærlinger på lik linje som deltakere i ordinær opplæring, selv om det ikke er fastsatt tid på opplæringen. Opplæringen tilpasses den voksnes utgangspunkt og realkompetanse. Omfanget i opplæringen, og læretiden, fastsettes i lærekontrakten med mulighet for justering ved behov. Dersom det viser seg at den voksne har behov for kortere eller lengre opplæringstid enn angitt i kontrakten, kan kontrakten endres. Det står i opplæringsloven § 7-2.
Læreplanen for modulstrukturert opplæring er bygd opp av moduler og inneholder kompetansemål fra den ordinære læreplanen i frisørfaget. I tillegg til kompetansemålene på vg3-nivå, inngår også utvalgte relevante kompetansemål fra vg1 og vg2 programområdene og fellesfagene engelsk, matte og naturfag som er relevante for å oppnå sluttkompetansen i frisørfaget. Lærlinger i modulstrukturert opplæring skal også ha opplæring i norsk og samfunnsfag etter egne læreplaner.
Modulene er selvstendige opplæringsenheter, men det er faglige sammenhenger. Modulene kan tas enkeltvis eller parallelt, helt eller delvis, avhengig av hvordan opplæringen planlegges. Kompetanse som er utviklet i en modul vil kunne videreutvikles gjennom opplæringen i andre moduler. I praksis kan deltakeren videreutvikle kompetansen sin i frisørfaget gjennom hele opplæringsperioden, frem til en skriftlig eksamen og fag- og svenneprøven.
Vurdering
Underveisvurdering i modulstrukturert opplæring har noen særlige kjennetegn. All vurdering som skjer i løpet av opplæringen av modulene frem til sluttvurderingen, er underveisvurdering.
Midtveisvurdering
For voksne deltakere blir uttrykket halvårsvurdering erstattet med midtveisvurdering. Midtveisvurderingen er en del av underveisvurderingen. Deltakeren skal få vite hva hen mestrer i kompetansemålene, og få veiledning om hvordan hen kan utvikle seg videre. Dette står i opplæringsforskriften § 15‑9.
Voksne deltakere skal få midtveisvurdering både underveis i arbeidet med en modul og når modulen avsluttes. Vanligvis skal midtveisvurderingen gjennomføres midt i opplæringen av hver modul, eller minst én gang i halvåret dersom opplæringen varer lenger.
Hvis opplæringsperioden er veldig kort, for eksempel bare én til to måneder, skal det ikke gjennomføres en formell midtveisvurdering. Deltakeren kan likevel få en uformell tilbakemelding, men det er ikke et krav i forskriften.
Vurdering ved avslutning av modulen
Deltakeren skal få én vurdering med karakter ved avslutningen av opplæringen i modulen. Dette er regnes som en midtveisvurdering med karakter. Karakteruttrykket som skal brukes er;
- «Godkjent» - tilsvarer tilfredsstillende eller god kompetanse i modulen.
- «Ikke godkjent» tilsvarer lav kompetanse i modulen
Se også opplæringsforskriften § 15-3 og § 15-9.
Vurderingen som gis ved avslutningen av opplæringen er en underveisvurdering. Uavhengig av om modulen blir «godkjent/ikke godkjent» skal deltakerne få råd om hvordan de kan videreutvikle kompetansen sin frem til både skriftlig eksamen og til fag- eller svenneprøven f.eks. gjennom eventuelle andre moduler som gjenstår i opplæringen.
Avslutningen er når deltakeren har oppnådd karakteren “Godkjent”.