Dialogkort om studieforberedende

"Kort om studieforberedende" er en samling dialogkort laget for å skape refleksjon, samtaler og engasjement om studieforberedende opplæring i videregående skole.

Artikkel
Sist endret: 25.09.2025

Hensikten med kortene er å legge til rette for refleksjon, samtaler og engasjement rundt innholdet og strukturen i studieforberedende utdanningsprogram. Målet er at kortene skal bidra til å sette i gang tanker og refleksjoner om hvordan videregående opplæring kan utformes i fremtiden.

I kortstokken finnes det to typer kort:

  • Spørsmålskort som inviterer til refleksjon og dialog rundt eksempler og spørsmål.
  • Påstandskort som utfordrer til diskusjon og meningsutveksling gjennom påstander. 

Har du innspill?

Send oss gjerne en e-post til post@udir.no. Skriv gjerne "Framtidas videregående opplæring" i emnefeltet.

 

Hvordan bruke kortene?

Kortene kan brukes på ulike måter. Det finnes ingen fasitsvar – hensikten er å skape dialog og refleksjon. Her gir vi noen enkle forslag til hvordan du kan bruke kortene, men bruk gjerne kreativiteten og tilpass gjennomføringen slik det passer deg best.

Ulike måter å bruke dialogkortene på:

  • Samtale i par. Etter tur trekkes et dialogkort som leses høyt. Velg om det på forhånd defineres hvor lang tid som brukes på hvert spørsmål eller påstand. 
  • Samle en gruppe og les et dialogkort høyt. Velg ut kort på forhånd, eller trekk et tilfeldig kort fra bunken. Gi deltakerne 2-5 minutter på å reflektere over spørsmålet eller påstanden hver for seg. Deretter diskuteres kortet i mindre grupper. Avslutt med å løfte samtalene i plenum (IGP-metoden).
  • Benytt kortene som en del av teammøter, avdelingsmøter og fellesmøter eller på andre relevante arenaer. Velg ut relevante kort for konteksten eller trekk et tilfeldig kort fra bunken. 
  • La dialogkortene ligge synlig i fellesarealer og la de fungere som en samtalestarter. 

Noen tips til gode samtaler:

  • Alle meninger og erfaringer er viktige. Lytt til hverandre og gi plass til ulike synspunkter.
  • Når påstandskortene brukes kan det være lurt å først ta stilling til påstanden (enig, uenig, nøytral), og deretter begrunne eget perspektiv. 
  • Still oppfølgingsspørsmål som hvorfor tenker du det eller hva kan vi ta med oss fra denne samtalen.
  • Noter gjerne ned viktige punkter eller innspill underveis og send dem til Udir.
Til toppen