Kortprat – en kort prat om rammeplan for SFO

Hva legger vi i en god barndom, og hvordan ivaretar vi barndommens egenverdi i vår SFO? 

Hva gjør vi for at alle barn skal ha trygge og gode relasjoner til de voksne? 

Hvordan jobber vi for at barna skal ha mulighet til å utvikle vennskap? 

Korleis får barna i vår SFO delta i ulike kunstnariske og kulturelle aktivitetar? 

Hva gjør vi for at SFO bidrar til å skape en trygg og god overgang fra barnehage til skole og SFO? 

Hvordan støtter vi barnas utvikling av et positivt selvbilde og en trygg identitet? Gi eksempler. 

Barna skal få mulighet til meningsfull fritid og lek, og få omsorg og bli passet godt på. Hvordan får vi til dette i vår SFO? 

Korleis jobbar me for å sjå kvart enkelt barn? 

Hvordan jobber vi for at barna skal utvikle empati og vise omsorg for andre? 

Hvordan kan vi støtte barna i å mestre motgang, håndtere utfordringer og bli kjent med egne og andres følelser? Gi eksempler. 

Vi merker at et barn trenger mye hvile i løpet av SFO-tiden. Foreldrene vil at barnet skal delta i lek og aktiviteter på lik linje med de andre barna. Hvordan kan vi møte dette ut fra barnets behov for hvilke? 

Hvordan legger vi til rette for at barna skal få mulighet for avkobling og hvilke i løpet av SFO-tiden? 

Korleis jobbar me for at barna skal utvikla eit positivt forhold til seg sjølv og andre? 

Hvordan legger vi til rette for at samiske barn kan bevare og utviklet sitt språk og sin kultur? 

Hva gjør vi for å støtte barnas naturlige nysgjerrighet og lyst til å skape, være kreative, engasjerte og utforskende? Diskuter: Kan vi forbedre oss på dette området?

Hvilke former for diskriminering kan forekomme i SFO, og hvordan kan vi jobbe for å motarbeide dette? 

SFO skal både vareta interessene til barna og introdusera nye aktivitetar. Kvifor er dette viktig? 

Hvordan sikrer vi at barn med behov for særskilt tilrettelegging er inkludert og kan delta i lek og aktiviteter? 

Hvordan kan barna møte samisk kultur i vår SFO? 

Hvordan synliggjør vi at ulikheter og mangfold er viktige verdier hos oss? 

Et barn deltar sjeldent i lek og aktiviteter med de andre barna, og foreldrene er bekymret. Hvilke ønsker eller innspill kan komme fra foreldrene i en slik situasjon? 

Hvordan kan vi sammen med foreldrene ivareta barnets trivsel og utvikling? 

Hvordan samarbeider vi med hjemmet for å skape gode overganger mellom de ulike arenaene? 

Hvordan samarbeider vi med skolen for å skape en best mulighet helhet i barnas hverdag? 

Korleis får foreldra bidra til utvikling av tilbodet i vår SFO? 

Hvordan er vi i møte med barn som leker? 

Hva er et godt lekemiljø? Hvordan legger vi til rette for dette hos oss? 

Hvordan jobber vi for å være betydningsfulle voksne i barns liv? 

Hva mener vi kjennetegner god kvalitet i vår SFO? Hvordan jobber vi for å videreutvikle kvaliteten? 

Kva betyr det for oss å væra ein lærande organisasjon? 

Hvordan snakker vi vaksne saman om barna i vår SFO? 

Hva er forskjellen på medbestemmelse og medvirkning? Bruk noen minutter til å tenke individuelt og del med hverandre. Hvordan ivaretar dere barnas rett til medvirkning? Del eksempler med hverandre. 

Hva er typiske tegn på humor og glede i barnegruppen deres? Gå på «humorjakt» og let etter hvert barns opplevelse av glede og humor. Del funnene dere i neste møte. 

Kva gjer de i deira SFO som bidreg til å fremja ei berekraftig utvikling? Skriv ned minst tre ting kvar og lag ein felles plakat. 

Barna i SFO skal utvikle naturglede og ta vare på naturen. Skriv ned forslag til aktiviteter dere kan gjøre sammen ute i naturen. Hvordan tar dere utgangspunkt i barnas alder, funksjonsevne og interesser når dere planlegger slike aktiviteter? 

Gå sammen og skriv ned forslag til aktiviteter hvor barna kan utforske, være kreative og skape noe sammen gjennom bruk av digitale ressurser. Diskuter forslagene og finn ut hvilke av dere vil prioritere. Hvordan kan dere få til disse aktivitetene i tiden fremover? 

Observer leiken til barna. Lag ei ordsky eller eit tankekart av det de ser barna er opptekne av. Diskuter korleis de kan vidareutvikla leikemiljøet utover interessene til barna? 

En forelder har fortalt at de har kommet i en vanskelig situasjon, og barnet deres vil trenge noe ekstra omsorg fremover. Hvordan samarbeider vi med hjemmet og skolen for å følge opp dette? Drøft to og to, og del forslag i plenum. 

Bruk noen minutter på å lage eller planlegge en hinderløype. Løypa skal være avansert nok til at barna kan utfordres fysisk, og samtidig enkel nok til at de kan oppleve mestring. Løypa må være tilpasset alder og funksjonsevne. 

Del dykk inn i grupper og kom med forslag til ulike aktivitetsformer som kan bidra til rørsglede. 

Finn frem et stort ark. Lag et tankekart over alle sang- og regelleker dere kjenner til. Diskuter: Hvordan møter barna disse hos oss? 

Skriv ned tre ideer til hvordan du kan bidra til at barna opplever måltidsglede, fellesskapsfølelse og trivelige rammer rundt måltidet. Snakk sammen. 

Hvordan kan vi legge til rette for at ulike språk, uttrykksformer og kulturer inkluderes i lek og aktiviteter? Bruk to minutter på å tenke individuelt. Gå deretter sammen og del tankene. 

Diskuter hvordan lek og aktiviteter bidrar til vennskap og relasjonsbygging blant barna. Finn eksempler på hva som fungerer bra og hva dere kan forbedre. 

Kva ønskjer me at barna skal fortelja om når dei kjem heim etter ein dag i SFO? Del døme. 

Hvilke holdninger og hvilken kunnskap skal prege våre handlinger i møte med barna, foreldrene og hverandre? Finn tre ord hver som vi ønsker skal prege disse møtene. Bruk for eksempel et digitalt verktøy eller en plakat for å lage en ordsky. Diskuter deretter hvilke av disse ordene (tre til fem ord) som vi vil at skal kjennetegne vår praksis. 

Hvordan kan vi gi barna erfaring med å lage et enkelt og sunt måltid? Hva er mulig å lage sammen med barna? Lag en «ideplakat» og prøv ut noen av de ulike oppskriftene dere kommer på i nærmeste fremtid. 

Hvorfor valgte jeg å jobbe i SFO, og hva motiverer meg i jobben? Del med hverandre. 

Beskriv de beste egenskapene til personen som sitter til høyre for deg. Du kan for eksempel beskrive med ord, tegne, mime eller bruke andre uttrykksformer. 

Finn eksempler på kva personen til venstre for deg gjør som bidrar til et godt arbeidsmiljø. Du kan for eksempel beskrive med ord, tegne, mime eller bruke andre uttrykksformer. 

Kva kan eg bidra med for at vår SFO er ein god stad å være for barn og vaksne? Del med kvarandre? 

Hvilke «skjulte talenter» har dere i personalgruppa? Del med hverandre og lag et tankekart over nyttige erfaringer og kompetanse dere har. Hvordan kan dere på best mulig måte utnytte disse i jobben? 

Ein god delingskultur opnar for læring og erfaring i fellesskap, fordi deling bidreg til nye spørsmål, tankar og løysningar. Korleis er delingskulturen vår? 

Hvis du var en del på en bil, hvilken bildel er du og hvorfor? Del med hverandre.