Vurdering – skolers pedagogiske håndtering av flomkatastrofen i Asia, 2004

Norsk skole taklet i all hovedsak den pedagogiske oppfølgingen av elevene etter flomkatastrofen i Asia. Det viser en vurdering utført av norske krisepsykologer.

Rapport

Sist endret: 09.03.2005

Last siden som PDF

Tittel:: Den store katastrofen – en vurdering av skolers pedagogiske håndtering av flomkatastrofen i Asia
Rapporten:: Last ned rapporten (PDF)
Forfatter:: Jon-Håkon Schultz, Magne Raundalen, Tone Havik
Utgiver:: Utdanningsdirektoratet
År:: 2005