Hva kjennetegner gode skoler for minoritetsspråklige elever?

August, D. & K. Hakuta (red.)(1997). Improving schooling for language-minority children. A research agenda. Washington, D.C.: National Academy Press.

Bakken, Anders (2010). Prestasjonsforskjeller i Kunnskapsløftets første år - kjønn, minoritetsstatus og foreldres utdanning. NOVA rapport 9/2010. Oslo: NOVA.