Uni Research ved Uni Rokkansenteret evaluerer Utdanningsdirektoratets femårige satsing på bedre læringsmiljø. Denne satsingen skal fremme skoleeiere, skoleledere og læreres innsats for et bedre læringsmiljø. Rapporten presenterer utviklingstrekk i gjennomføringen av satsingen, og bygger på tidligere rapporter fra Rokkansenterets evaluering.
Hovedfunn fra rapporten:
- Undersøkelsen blant skoleeiere og skoler landet over viser at kjennskap til satsingen og bruken av de nettbaserte ressursene som er utviklet, har økt i løpet av satsingens virketid.
- Innsatsen for å bedre læringsmiljøet er preget av en mer helhetlig tilnærming enn i i den første fasen.
- Skoleeierne og skolene synes å nærme seg hverandre i måten det arbeides med læringsmiljøet.
- Klasseledelse har gjennom hele perioden vært det mest utbredte tiltaket i Bedre læringsmiljøsatsingen.
Direktoratets tiltak i forbindelse med satsingen Bedre læringsmiljø kan kategoriseres i fem hovedbolker: Kunnskapsutvikling, nettressurser, arbeid for økt regeletterlevelse, lokale utviklingsprosjekter og arbeid mot krenkelser (inkludert mobbing).
Rapportserie
Dette er femte og siste rapport i denne serien. Se også: