Logistikkfaget – modulstrukturert (LOG05‑01)
Kompetansemål og vurdering
Forklaring
Kompetansemål etter produksjon og logistikkoperatørens rolle
Mål for opplæringen er at lærlingen skal kunne
- håndtere avfall i tråd med bedriftsinterne krav ogover miljømessige konsekvenser av avfallshåndteringen
Å reflektere er å undersøke og tenke gjennom ulike sider ved egne eller andres handlinger, holdninger og ideer. Vi kan også reflektere over et saksforhold, praktiske aktiviteter eller egen læring. Refleksjon innebærer å prøve ut egne tanker og holdninger for å utvikle bedre innsikt og forståelse.
- følge bedriftens interne beredskapsplan og utføre førstehjelp på et skadested
- behandle ordrer i henhold til bedriftens rutiner
- bedriftens digitale og elektroniske ressurser i kommunikasjon i og dokumentasjon av de ulike arbeidsprosessene i verdikjeden
Å bruke vil si at vi gjør oss nytte av noe eller utfører en handling for å oppnå et mål. Å bruke henger nært sammen med å anvende, forstått som å gjøre bruk av, ta i bruk, for eksempel en metode eller et verktøy.
- klargjøre og håndtere gods i samsvar med bedriftens krav til kvalitet og lønnsomhet
- velge emballasje og lastbærer for den enkelte vare- og godstypen og emballere for lagring og transport
- klassifisere gods for transport i samsvar med sendingens innhold
- følge nasjonalt og internasjonalt regelverk og tilhørende krav til dokumentasjon for å håndtere og forflytte gods eller passasjerer
- velge,, kontrollere og vedlikeholde tekniske hjelpemidler og
Å bruke vil si at vi gjør oss nytte av noe eller utfører en handling for å oppnå et mål. Å bruke henger nært sammen med å anvende, forstått som å gjøre bruk av, ta i bruk, for eksempel en metode eller et verktøy.
over konsekvensene av manglende vedlikeholdÅ reflektere er å undersøke og tenke gjennom ulike sider ved egne eller andres handlinger, holdninger og ideer. Vi kan også reflektere over et saksforhold, praktiske aktiviteter eller egen læring. Refleksjon innebærer å prøve ut egne tanker og holdninger for å utvikle bedre innsikt og forståelse.
- yte service og gi kundebehandling overfor kolleger, eksterne aktører og kunder i tråd med bedriftens mål
- velge ogsikringsutstyr til ulike logistikkoperasjoner og
Å bruke vil si at vi gjør oss nytte av noe eller utfører en handling for å oppnå et mål. Å bruke henger nært sammen med å anvende, forstått som å gjøre bruk av, ta i bruk, for eksempel en metode eller et verktøy.
over konsekvensene av ulike valgÅ reflektere er å undersøke og tenke gjennom ulike sider ved egne eller andres handlinger, holdninger og ideer. Vi kan også reflektere over et saksforhold, praktiske aktiviteter eller egen læring. Refleksjon innebærer å prøve ut egne tanker og holdninger for å utvikle bedre innsikt og forståelse.
Underveisvurdering
Underveisvurderingen skal bidra til å fremme læring og til å utvikle kompetanse. Lærlingene viser og utvikler kompetanse i modulen produksjon og logistikkoperatørens rolle når de bruker kunnskaper, ferdigheter og kritisk tenkning til å løse arbeidsoppgaver i faget.
Instruktøren skal legge til rette for lærlingmedvirkning og stimulere til lærelyst gjennom varierte arbeidsoppgaver. Instruktøren og lærlingene skal være i dialog om lærlingenes utvikling i modulen produksjon og logistikkoperatørens rolle. Lærlingene skal få mulighet til å uttrykke hva de opplever at de mestrer, og reflektere over egen faglig utvikling. Instruktøren skal gi veiledning om videre læring og tilpasse opplæringen slik at lærlingene kan bruke veiledningen for å utvikle kompetansen sin i modulen. Kompetansemålene i alle modulene skal forstås i lys av teksten om faget.
Lærlingen skal ha én midtveisvurdering ved avslutningen av opplæringen i produksjon og logistikkoperatørens rolle. Midtveisvurderingen har karakteruttrykket godkjent/ikke godkjent.