Læreplan i norsk for døve og sterkt tunghørte (NOR5-03)

Etter Vg3 påbygging til generell studiekompetanse

Muntlige tekster

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• gjøre rede for på norsk eller tegnspråk, egen stemmebruk og ordvalg
• vurdere egen talespråklige utvikling og språkvalg
• mestre ulike muntlige roller på norsk eller tegnspråk som aktør og tilhører
• vurdere og gi tilbakemelding på norsk eller tegnspråk på andre muntlige presentasjoner
• tilpasse språk og sjanger etter formål og mottaker og bruke et variert ordforråd
• samtale og diskutere på norsk eller tegnspråk tverrfaglige emner
• bruke fagkunnskap fra egne programfag i foredrag og presentasjoner på norsk eller tegnspråk
• avlese og bruke fagterminologi, ordtak og idiomatiske uttrykk
• sette sammen og framføre et skjønnlitterært program på norsk eller tegnspråk
• reflektere over egen utvikling og vurdere egen muntlig kompetanse

Skriftlige tekster

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• tolke og analysere helhet og nyanser i ulike sjangere og sammenhengen mellom innhold, virkemidler og hensikt
• lese hele skjønnlitterære verk
• reflektere over egen tekstopplevelse
• bruke kunnskap fra andre fag og fagområder til å tolke og forstå tekst
• lese utvalgte tekster fra middelalderen fram til 1870, reflektere over innhold og tema og forklare hovedtrekk i oppbygning og framstillingsmåter
• gjøre rede for likheter og forskjeller mellom de nordiske språkene og mellom norrønt og moderne norsk språk
• lese og tolke eksperimenterende og modernistiske tekster
• vurdere og bruke de språklige virkemidlene humor, ironi, kontraster og sammenligninger, symboler og språklige bilder i egen tekstproduksjon
• bruke kunnskap om tekst, sjangerkrav, komposisjon og litterære virkemidler i egen skjønnlitterær skriving
• beherske og beskrive formverket på hovedmålet ved hjelp av relevant terminologi
• tilpasse språket etter sjanger, emne, formål og mottaker
• bruke et nyansert ordforråd, passende uttrykksmåter og korrekt terminologi i egen skriving
• skrive litterære tolkinger, essay og resonnerende, drøftende og analyserende framstillinger
• skrive klart disponerte tekster med tydelig fokus og saklig argumentasjon
• utarbeide egne problemstillinger og gjennomføre større skriftlige arbeider
• begrunne egne lesevalg og formulere problemstillinger til tekstene
• analysere og vurdere egne lese- og skrivestrategier

Sammensatte tekster

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• gjøre rede for handling og konflikt i et opplevd drama som film eller teaterforestilling
• forklare estetiske uttrykk i teater, film, aviser og reklame
• vurdere og drøfte ulike funksjoner knyttet til språk og bruk av bilde
• analysere og vurdere argumentasjon i og påvirkning av ulike sjangere fra tv, film og internett
• kombinere muntlige, skriftlige, tegnspråklige og andre visuelle og auditive uttrykksformer i egen tekstproduksjon
• sammenlikne og vurdere tekster som overføres fra ett medium til et annet
• tolke og presentere tekster fra ulike tider ved hjelp av ulike medier
• hente ut og presentere informasjon fra statistisk materiale

Språk og kultur

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• beskrive hovedlinjene i norsk litteraturhistorie fram til 1870 med hovedvekt på 1800-tallet og gjøre rede for sentrale forfattere
• beskrive sentrale trekk ved den modernistiske tradisjonen fra siste halvdel av 1800-tallet til i dag i et samfunnsperspektiv
• beskrive litteraturen ut fra et samfunnsperspektiv og beskrive sentrale trekk ved den modernistiske tradisjonen fra siste halvdel av 1800-tallet til i dag
• se litteraturen i et samfunnsperspektiv og trekke inn sentral europeisk kulturhistorie
• lese et avgrenset utvalg oversatte nordiske tekster
• forklare hvordan litteratur og kunstuttrykk har påvirket hverandre
• gjøre rede for forholdet mellom norsk og tegnspråkets status fram til 1900
• greie ut om forholdet mellom norsk og tegnspråk på 1900-tallet og språkenes status i det nye årtusenet
• beskrive sentrale linjer i norsk språkhistorie fra norrøn tid til 1830
• gjengi hovedtrekkene i norsk språkdebatt og -politikk fra 1830-årene til i dag og beskrive bakgrunnen for våre to skriftspråk
• forklare betydningen av faste uttrykk, språkbilder og ordtak i tekster
• beskrive, sammenlikne og vurdere språklige nyanser ved oversettelse til/fra tegnspråk ved hjelp av relevant terminologi
• gjøre rede for språkslektskap og fellestrekk i sentrale auditive og i sentrale visuelle språk
• gi eksempler på hvordan ulike språk påvirker hverandre
• beskrive de språklige minoritetenes språksituasjon og språklige rettigheter i Norge i dag
• gi eksempler på språklige særtrekk i eget miljø og sammenlikne med andre sentrale dialekter og sosiolekter på norsk og tegnspråk
• gjøre rede for hvordan ulike språk og kulturer i Norge i dag møtes og brytes og hvordan eget språk og egen kultur utvikles og endres i samspill med andre
• bruke bibliotekets sentrale databaser og andre faglige kilder i egne arbeider
• vurdere fagstoff fra digitale kilder
• utforme en selvvalgt fordypningsoppgave som en skriftlig eller sammensatt tekst