Biologi (BIO01‑02)
Grunnleggende ferdigheter

Muntlige ferdigheter i biologi innebærer å lytte og gi respons i samtaler om biologiske sammenhenger og prosesser. Videre handler det om å bruke faglig begrepsapparat i drøfting og refleksjon over problemstillinger, bygge opp argumentasjon og begrunne egne valg muntlig, og å tilpasse muntlig tekst til mottaker og formål.

Å kunne skrive i biologi innebærer å produsere og bearbeide ulike typer tekster tilpasset mottaker, innhold og formål, og å bruke kilder på en kritisk måte som lar seg etterprøve. Det innebærer også å formulere spørsmål og hypoteser som det er mulig å argumentere for og drøfte i tilknytning til faget. Videre innebærer det å bruke biologifaglige begreper til å strukturere og formulere tekster for å beskrive egne observasjoner, erfaringer, resultater og undersøkelser knyttet til feltarbeid og forsøk.

Å kunne lese i biologi innebærer å identifisere og tolke faglig informasjon og å forstå begreper, symboler og modeller i ulike fagtekster. Å kunne lese i biologi innebærer også å følge, forstå og vurdere forsøksbeskrivelser. Det innebærer videre å innhente, vurdere og bruke kilder på en kritisk måte.

Å kunne regne i biologi innebærer å behandle og tolke informasjon fra innsamlet datamateriale, forsøk og feltarbeider, og å vurdere pålitelighet, trender og avvik. Å regne i biologi innebærer også å velge hensiktsmessige metoder og måleutstyr for å samle inn data på en vitenskapelig måte. Det innebærer videre å utarbeide og framstille egne resultater, gjennomføre enkle statistiske beregninger for å teste hypoteser, og bruke tallmateriale i faglig argumentasjon.

Digitale ferdigheter i biologi innebærer å bruke digitale ressurser til å utforske, illustrere, programmere, modellere og simulere biologiske systemer og prosesser. Det innebærer også å søke etter, analysere, behandle og presentere biologisk informasjon digitalt. Det innebærer videre å utvikle etisk bevissthet og utvise digital dømmekraft ved å følge normer og regler.