Hopp til hovedinnhold
UtdanningsdirektoratetUtdanningsdirektoratet

Hovedmeny

Utdanningsløpet

  • Barnehage
  • SFO
  • Grunnskole
  • Videregående
  • Opplæring for voksne
  • Folkehøgskole

Læring og inkludering

  • Rammeplaner
  • Læreplaner
  • Barnehagemiljø
  • Skolemiljø
  • Tilpasset opplæring og inkludering
  • Fravær

Vurdering

  • Eksamen
  • Prøver
  • Standpunkt- og underveisvurdering
  • Vitnemål og kompetansebevis

Tall og forskning

  • Forskning
  • Statistikk
  • Elevundersøkelsen
  • Foreldreundersøkelsen i barnehage
  • Lærlingundersøkelsen
  • Innrapportering

Regelverk

  • Regelverk for barnehage
  • Regelverk for skole og opplæring
  • Tilsyn

Kompetanse og tilskudd

  • Kvalitet og kompetanse
  • Kompetanseutvikling og videreutdanning
  • Lederutdanning
  • Tilskudd

Temasider

  • Sikkerhet og beredskap
  • Læremidler
  • Digitalisering
  • Samisk i barnehage og skole
  • Nasjonale minoriteter

Aktuelt

  • For pressen
  • Høringer
  • Nyhetsvarsel
  • Om Udir
Læreplanverket
  1. Forside
  2. Læring og trivsel
  3. Læreplanverket
  4. Generell del av læreplanen (UTGÅTT)

Generell del av læreplanen (UTGÅTT)

Læreplanen sin generelle del utdjuper formålsparagrafen i opplæringsloven, gir overordna mål for opplæringa og inneheld det verdimessige, kulturelle og kunnskapsmessige grunnlaget for grunnskolen og vidaregåande opplæring. Generell del av læreplanverket er vidareført fra R-94 og L97.

Artikkel
Sist endret: 25.08.2015
Last ned
Generell del inngår i Kunnskapsløftet 2006 og er erstatta av overordna del i Kunnskapsløftet 2020.
Utgått
  • Innleiing

  • Det meiningssøkjande mennesket

    • Kristne og humanistiske verdiar
    • Kulturarv og identitet
  • Det skapande mennesket

    • Kreative evner
    • Tre tradisjonar
    • Kritisk sans og skjønn
    • Vitskapeleg arbeidsmåte og aktive elevar
  • Det arbeidande mennesket

    • Teknologi og kultur
    • Læring og arbeid
    • Undervisning og eiga læring
    • Frå det kjende til det ukjende
    • Tilpassa opplæring
    • Allsidig utvikling av alle
    • Rolla åt læraren og rettleiaren
    • Formidlingsevne og aktiv læring
    • Læring som lagarbeid
  • Det allmenndanna mennesket

    • Konkret kunnskap og heilskaplege referanserammer
    • Felles forståing i eit spesialisert samfunn
    • Internasjonalisering og tradisjonskunnskap
  • Det samarbeidande mennesket

    • Ein samansett ungdomskultur
    • Plikter og ansvar
    • Livskunnskap frå fellesskapet i skole og opplæring
    • Eit breitt læringsmiljø: Elevkultur, foreldredeltaking og lokalsamfunn
  • Det miljømedvitne mennesket

    • Ny Naturfag, økologi og etikk
    • Menneske, miljø og interessekonfliktar
    • Naturglede
  • Det integrerte mennesket

Neste
Til toppen
  • Om Udir
  • Kontakt oss
  • Presse
  • Nyhetsvarsel
  • English pages
  • Personvern
  • Tilgjengelighetserklæring
  • Informasjonskapsler
  • Facebook
  • LinkedIn
  • Instagram
UtdanningsdirektoratetUtdanningsdirektoratet