I samtale med programleder Ronny Brede Aase utdyper Arntzen Leirvik hvordan de jobber systematisk og målrettet for at alle elever skal oppleve å høre til. Vi er opptatt av å inkludere alle elever fra første dag, enten de starter i første klasse eller kommer som mottakselever senere. Skolen jobber systematisk med å kartlegge sosiale relasjoner og voksen/elev-relasjoner for å sikre at ingen faller utenfor. De har brukt mange år på å utvikle en felles forståelse av inkludering og relasjonskompetanse blant lærerne. For å bygge sterke relasjoner bruker de metoder som "banking time," hvor lærere tilbringer tid med elever på aktiviteter de liker. Overganger, både fra barnehage til skole og mellom skoler, håndteres nøye med flere treffpunkter og hospitering for å sikre at elevene føler seg trygge.
Film: Tidlig innsats og gode overganger – erfaringer fra grunnskole
“Vi kan ikke vente på at noen skal havne utenfor før vi begynner å jobbe med inkludering”, sier Margareth Arntzen Leirvik, avdelingsleder ved Ila skole i Trondheim.