Vurdering – skolers pedagogiske håndtering av flomkatastrofen i Asia, 2004

Norsk skole taklet i all hovedsak den pedagogiske oppfølgingen av elevene etter flomkatastrofen i Asia. Det viser en vurdering utført av norske krisepsykologer.

Rapport
Sist endret: 09.03.2005
Tittel:
Den store katastrofen – en vurdering av skolers pedagogiske håndtering av flomkatastrofen i Asia
Rapporten:
Last ned rapporten (PDF)
Forfatter:
Jon-Håkon Schultz, Magne Raundalen, Tone Havik
Utgiver:
Utdanningsdirektoratet
År:
2005
Til toppen