Dronning Sonjas skolepris skal annethvert år tildeles en skole som:
- arbeider langsiktig, systematisk og kunnskapsbasert med elevenes læringsmiljø
- praktiserer likeverd og inkludering på en slik måte at hver enkelt elev opplever å bli verdsatt i et miljø preget av medvirkning, trygghet og fellesskap
- kjennetegnes ved positive relasjoner mellom elevene og de ansatte, og elevene imellom - og ved et godt samarbeid mellom skole og hjem.
Likeverd betyr at alle elever skal få oppleve at de møtes på en likestilt og verdig måte. Inkludering som er et videre begrep enn integrering, betyr at alle skal oppleve at de er anerkjente deltakere i skolefellesskapet.
Årets prisvinner er en verdig vinner av Dronning Sonjas skolepris for likeverd og inkludering. Sandessjøen videregående skole utmerker seg med sitt langsiktige arbeid med inkludering og et godt læringsmiljø, og er en god rollemodell for hvordan en skole kan være en tydelig og relevant pådriver i lokalmiljøet. Skolen arbeider tett med lokalt næringsliv for å sikre læreplasser for sine yrkesfaglige elever, noe som er med på å motvirke frafall og sikre at flere lykkes og blir fagarbeidere. Et godt og helhetlig samarbeid med grunnskolen når det gjelder overgangen fra ungdomstrinnet til videregående, er også inspirerende og forbilledlig. Skolevandring, praksiskurs, forkurs og hospitering fremstår som gode møteplasser for elever på grunnskolen og videregående elever. Sandessjøen var en av skolene i Nordland som først satset på å støtte lærlinger og elever som tidligere ikke hadde bestått alle fag, noe som i dag er en etablert systematisk elev- og læringstjeneste i fylket.
Sandessjøen videregående har 450 elever og 110 lærere og ligger på Helgelandskysten i Alstadhaug kommune sør i Nordland. Skolen består av både studieforberedende og yrkesfaglige studieprogram med blant annet ambulansefag og maritime fag knyttet til fiskeoppdrett. En stor del av elevene bor på hybel og oppfølging av disse gjennom felles kveldsaktiviteter for alle skolens elever er integrert i det helhetlige arbeid for å styrke et godt psykososialt læringsmiljø.
Trygghet og trivsel er grunnleggende for å drive en god skole og Sandnessjøen skole har tatt et stort ansvar for inkludering og integrering i samfunnet. Gjennom en kunnskapsbasert og langsiktig tilnærming har skoleledelsen fremmet en bevissthetskultur hos de ansatte etter visjonen «kvalitet med blikk for den enkelte». Norskopplæring som inkludering har vært et satsningsområde på skolen, og deltakelsen i MOT-programmet har styrket elevenes bevissthet og bidratt til å fremme et inkluderende klassemiljø (Mot til å leve, bry seg og si nei).
Skolen utmerker seg også ved å ha strategier for at elever med høyt læringspotensial skal finne seg til rette og inkluderes gjennom pedagogiske og spesialpedagogiske metoder.
Reell elevmedvirkning kjennetegner Sandessjøen videregående skole. Juryen legger også vekt på at elevrepresentasjon er integrert i de lokale nettverk som skolen er del av, og elevrepresentanter er alltid med ved skolebesøk, resultatoppfølging og revisjon, enten det er fra fylket, statlige etater eller annet.
Samarbeidet med hjemmet kjennetegnes av en systematisk og integrert del av skolens arbeide for et godt læringsmiljø, og har i en årrekke ført til resultater både sosialt og faglig. Også her er elevrådet involvert for å redusere frafall og styrke oppfølgingen av elevene.
Årets vinner av Dronning Sonjas skolepris fremstår som en trygg skole der god praksis for likeverdig og inkludering er tydelig forankret. Juryen legger særlig vekt på at skolen ønsker å være nøkkelen til et inkluderende samfunn.
Til slutt vil vi også fremheve at selve nominasjonssøknaden viser likeverd og inkludering i praksis ved å være et såkalt «samskrivingsdokument» der skolens ansatte og elever kunne bidra med innspill.
