Rørleggerfaget – modulstrukturert opplæring for voksne (RLF05‑01)
Kompetansemål og vurdering
Kompetansemål etter vassborne energianlegg
Mål for opplæringen er at lærlingen skal kunne
- bøye og føye sammen rør av ulike materialer og velge egnet sammenføyningsmetode og verktøy etter materialenes egenskaper
- utforske hvordan automatikk og styring fungerer på varmeanlegg (hentet fra Læreplan i vg2 rørlegger)
- utføre enkel isolering av røranlegg, vurdere faktorer som bidrar til energisparing, og velge egnet isolering
- vurdere ulike energikilder for vannbårne anlegg og prosjektere og montere en enkel vannbåren energiinstallasjon
- utforske og presentere teknologi knyttet til eget utdanningsprogram og vurdere den i et bærekraftsperspektiv (hentet fra Læreplan i naturfag)
Underveisvurdering
Underveisvurderingen skal bidra til å fremme læring og til å utvikle kompetanse. Lærlingene viser og utvikler kompetanse i modulen vannbårne energianlegg når de bruker kunnskaper, ferdigheter og kritisk tenkning til å løse arbeidsoppgaver i faget.
Instruktøren skal legge til rette for lærlingmedvirkning og stimulere til lærelyst gjennom varierte arbeidsoppgaver. Instruktøren og lærlingene skal være i dialog om lærlingenes utvikling i modulen vannbårne energianlegg. Lærlingene skal få mulighet til å uttrykke hva de opplever at de mestrer, og reflektere over egen faglig utvikling. Instruktøren skal gi veiledning om videre læring og tilpasse opplæringen slik at lærlingene kan bruke veiledningen for å utvikle kompetansen sin i modulen. Kompetansemålene i alle modulene skal forstås i lys av teksten om faget.
Lærlingen skal ha én midtveisvurdering ved avslutningen av opplæringen i vannbårne energianlegg. Midtveisvurderingen har karakteruttrykket godkjent/ikke godkjent.