Læreplan i samisk som førstespråk (SFS1-04)

Kompetansemål etter Vg3 - studieforberedende utdanningsprogram

Muntlig kommunikasjon

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• lytte til, systematisere og sammenholde informasjon i muntlige tekster og reflektere over innholdet
• lytte til og vurdere argumentasjonen i muntlige tekster i ulike medier og ta stilling til innhold og formål
• drøfte faglige emner ved hjelp av fagterminologi og helhetlig argumentasjon
• bruke retoriske og digitale ferdigheter til å produsere og fremføre sammensatte tekster
• sette sammen og fremføre et avgrenset litterært program

Skriftlig kommunikasjon

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• orientere seg i tekster av ulik kompleksitet og velge ut, sammenfatte og vurdere relevant informasjon
• lese ulike tekster og bruke dem som utgangspunkt for egen tekstproduksjon
• bruke kunnskap om tekst, sjanger, medium og språklige virkemidler til å planlegge, utforme og bearbeide egne tekster med klar hensikt, god struktur og saklig argumentasjon
• skrive kreative, informative og resonnerende tekster, litterære tolkninger og retoriske analyser med utgangspunkt i samiskfaglige tekster
• oversette og tilpasse andres tekster fra norsk til samisk
• bruke kilder på en kritisk og etterprøvbar måte og beherske digital kildehenvisning
• uttrykke seg med et presist og nyansert ordforråd og mestre språklige formkrav
• mestre morfologi, syntaks og ortografi i egne tekster

Språk, kultur og litteratur

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• lese tekster på de andre samiske språkene og samtale om likheter og ulikheter
• vurdere de samiske språkenes stilling i samfunnet og sammenligne med språksituasjonen til andre urfolk
• gjøre rede for samisk fortellertradisjon og sammenligne med noen andre urfolks fortellertradisjon
• lese og tolke et utvalg av tekster, knyttet til perioden 1965 til 1995, og diskutere hvordan periodens samfunnsmessige og kulturelle trekk gjenspeiles i tekstene
• bruke begrepsapparatet fra retorikken for å analysere og vurdere ulike typer sakprosatekster
• gjennomføre en selvvalgt og kritisk og utforskende fordypningsoppgave med språklig, litterært eller annet samiskfaglig emne, og velge kommunikasjonsverktøy ut fra faglige behov