Læremidler med statstilskudd

Utdanningsdirektoratet gir statstilskudd til utvikling av læremidler for tre elevgrupper: Elever med særskilte behov, minoritetsspråklige elever og elever på smale fagområder i videregående opplæring.

Sluttrapporten fra 2015 viser blant annet:

• Forvaltningen av ordningen fungerer bra og læremidlene er gode. Læremiddelutviklerne er fornøyde med kravene som stilles, og med forvaltningen og dialogen med direktoratet om tilskuddsordningen.
• De fleste læremidlene, både papirbaserte og de digitale, oppfyller de formelle, pedagogiske og tekniske kravene. Enkelte læremiddelutviklere oppgir at kravene som stilles i tilskuddsordningen har påvirket den generelle utviklingen og utformingen av andre læremidler.
• De særskilte kravene til multifunksjonelle læremidler og til læremidler for minoritetsspråklige elever blir i mindre grad oppfylt, sammenlignet med de generelle kravene. Dette gjelder blant annet tilpassing av språk og grad av kompleksitet, og tilrettelegging for motoriske vansker.
• Det er fortsatt behov for tilrettelagte læremidler for disse to gruppene, og behovet er til dels sammenfallende når det gjelder språklig tilpasning. 
• Det er en generell mangel på aldersadekvate og nivådifferensierte læremidler. Dette inkluderer lettleste læremidler som ikke kompromisser med det faglige innholdet og som er tydeligere på progresjonen i faget.
• Mange lærere ønsker seg primært flere trykte læremidler. Manglende IKT-kompetanse synes å være viktigste årsak til at mange lærere ikke etterspør flere digitale læremidler.
• Bransjeforeninger og interesseorganisasjoner bidrar i liten grad i utviklingen av læremidler. De har liten kjennskap til tilskuddsordningen og til utvikling av læremidler innenfor deres fagfelt.