Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 26. februar 2008 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet med hjemmel i lov 17. juli 1998 nr. 61 om grunnskolen og den vidaregåande opplæringa (opplæringslova) § 3-4 første ledd.
Gjelder fra: 2008-08-01T00:00:00 +2
Formål
Modisten designer, utvikler og lager hatter, hodeplagg og tilbehør tilpasset enkeltkunders ønsker og behov.
Modistfaget er forankret i gamle håndverkstradisjoner og er en del av den internasjonale kles- og tekstilbransjen. Modistfaget skal dekke samfunnets behov for håndverksproduserte hatter og hodeplagg tilpasset moter, trender og ulike bruksområder.
Opplæringen skal legge vekt på praktisk arbeid med hatter og andre hodeplagg. Opplæringen skal bidra til å utvikle ferdigheter i bruk av verktøy, teknikker og maskiner samt å opprettholde og videreføre håndverkstradisjoner i modistfaget. Videre skal opplæringen bidra til å utvikle tekstilfaglig kompetanse i arbeid med forskjellige materialer. Opplæringen skal stimulere evnen til å se sammenhenger mellom form, farge, design, kvalitet og funksjon. Opplæringen skal også bidra til forståelse for nasjonale og internasjonale markedsmekanismer, trender og moter.
Fullført og bestått opplæring fører fram til svennebrev. Yrkestittel er modist.
Struktur
Modistfaget består av to hovedområder. Hovedområdene utfyller hverandre og må ses i sammenheng.
Oversikt over hovedområdene:
Årstrinn |
Hovedområder | |
Vg3 / opplæring i bedrift |
Design og søm |
Materialer og verktøy
|
Hovedområder
Design og søm
Hovedområdet omfatter praktisk arbeid med ulike sømteknikker, materialer, dekor, form og farge. Hovedområdet innbefatter utvikling av håndverksferdigheter og arbeid med skisser, mønstre og modeller. Kunnskap om moter, trender, tradisjoner og kulturer samt estetiske, etiske og miljømessige utfordringer inngår i hovedområdet. Videre inngår markedsundersøkelser samt kommunikasjon og samarbeid med andre.
Materialer og verktøy
Hovedområdet omfatter arbeid med ulike modeller i stoff, filt, strå, pels og skinn samt nødvendige innleggsmaterialer. I hovedområdet inngår bruk av ulike typer verktøy og teknikker i produksjon av hatter og hodeplagg samt vedlikehold av maskiner og verktøy. Hovedområdet omfatter også beregning av materialforbruk og pris, samt kundeveiledning. Presentasjon og dokumentasjon av eget arbeid og bruk av digitale verktøy inngår i hovedområdet. Helse, miljø og sikkerhet inngår også.
Grunnleggende ferdigheter
Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene der de bidrar til utvikling av og er en del av fagkompetansen. I modistfaget forstås grunnleggende ferdigheter slik:
Å kunne uttrykke seg muntlig og skriftlig i modistfaget innebærer å bruke fagspråk i kommunikasjon med kolleger, kunder, leverandører og andre samarbeidspartnere om hatter og andre hodeplagg, klær, tekstiler estetikk og design. Det innebærer også å gi råd og veiledning til kunder.
Å kunne lese i modistfaget innebærer å forstå og anvende faglitteratur og annen informasjon knyttet til faget. Det innebærer å bruke skisser og beskrivelser med tegn og symboler.
Å kunne regne i modistfaget innebærer å konstruere mønstre og å beregne pris, vekt, volum, mengde, vinkler, størrelse, styrkeforhold og tidsforbruk. Det innebærer også analyse av former, strukturer, proporsjoner og komposisjoner.
Å kunne bruke digitale verktøy i modistfaget innebærer å innhente og formidle faglig informasjon og delta i faglige nettverk. Det innebærer videre å bruke teknologi i eget arbeid med hatter og hodeplagg. Det innebærer også å dokumentere og presentere eget arbeid i modistfaget.
Kompetansemål
Etter Vg3
Design og søm
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne- konkretisere og begrunne ideer til egne produkter og tjenester i modistfaget
- ta mål, tilpasse og justere disse etter behov
- analysere og begrunne valg av hodeplagg tilpasset bruksområde og kundens proporsjoner
- konstruere mønstre, lage maler og bygge opp arbeidsformer
- forme hodebekledning av filt, strå, pels og andre materialer
- utføre ulike teknikker for bredering, håndsøm og maskinsøm på hodeplagg
- garnere hodeplagg ved bruk av ulike materialer og teknikker
- presse, strekke, drapere, modellere og forme egnet materiale over varmeblokk og treblokk og på frihånd ved hjelp av fuktighet og varme
- sette egen produksjon av hodeplagg inn i en historisk, religiøs og kulturell sammenheng
- bruke fagspråk i visualisering og kommunikasjon med kunder og andre om design, form og farge
- foreta enkle markedsundersøkelser og markedsføre hatter og andre hodeplagg samt modisttjenester
- dokumentere og vurdere eget arbeid
Materialer og verktøy
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne- velge og bruke modeller samt innleggsmaterialer og tilbehør på en fagmessig måte
- velge og begrunne bruk av ulike teknikker og verktøy
- gjøre rede for egenskaper ved ulike materialer og begrunne eget materialvalg
- utføre eget arbeid innen gitte tidsfrister
- beregne material- og tidsforbruk og pris på egne produkter og tjenester
- utføre nødvendig vedlikehold av utstyr, verktøy og maskiner i modistfaget
- kommunisere med kunder og andre om valg av materialer og tilbehør
- gjøre rede for og følge gjeldende regelverk for helse, miljø og sikkerhet i modistfaget
- presentere og dokumentere egne produkter og tjenester med og uten bruk av digitale verktøy
Vurdering
Vg3 modistfaget
Bestemmelser for sluttvurdering:
Hovedområder | Ordning |
Design og søm Materialer og verktøy | Alle skal opp til svenneprøven, som normalt skal gjennomføres innenfor en tidsramme på fire virkedager. Alle kandidater som ikke har fulgt normalt opplæringsløp, må ha bestått eksamen på Vg3-nivå i lærefaget. Eksamen utarbeides sentralt og sensureres lokalt. |
De generelle bestemmelsene om vurdering er fastsatt i forskrift til opplæringsloven.