Ulike perspektiver på skoleresultatene til barn og unge med innvandringsbakgrunn
Minoritetsspråklige elever oppnår i gjennomsnitt dårligere skoleresultater, samtidig som de er mer opptatt av sosial mobilitet enn andre elevgrupper. Hvorfor er det slik?
Rapport
Sist endret: 04.02.2016
- Tittel:
- Ulike perspektiver på skoleresultatene til barn og unge med innvandringsbakgrunn
- Forfatter:
- Anders Bakken
- Utgiver:
- Utdanningsdirektoratet
- År:
- 2014
Artikkelen viser at både språk, kulturbakgrunn og sosiale klasseforskjeller kan være relevante forklaringer på forskjeller i skoleresultater. At mange unge med innvandrerbakgrunn har et særskilt utdannings- og mobilitetsdriv må derimot forstås på andre måter.