Opplæringsforskrifta
§ 9-33 Sensur av eksamenssvar
Alle eksamenssvar skal vurderast av to sensorar.
Ved sentralt gitt eksamen skal begge sensorane vere eksterne. Dersom sensorane ikkje blir samde, skal ein oppmann eller ei oppkvinne avgjere karakteren.
Ved lokalt gitt eksamen skal minst éin sensor vere ekstern. Ved lokalt gitt skriftleg eksamen skal faglæraren til eleven ikkje vere sensor. Ved lokalt gitt munnleg, praktisk og munnleg-praktisk eksamen skal faglæraren til eleven vere sensor om kommunen eller fylkeskommunen ønskjer det. På munnleg, praktisk og munnleg-praktisk eksamen skal ein av sensorane vere eksaminator og ha hovudansvaret for å gi oppgåver og stille spørsmål til kandidaten. Kommunen og fylkeskommunen skal sørgje for at sensor har tilfredsstillande kompetanse i faget. Ein fagarbeidar kan vere sensor i programfag på yrkesfaglege utdanningsprogram.
Endra ved forskrift 7 sep 2025 nr. 1787 (i kraft 1 jan 2026).
Merknader til forskriften
Endret 6.1.2026: Merknad til tredje ledd andre punktum er lagt til på grunn av forskriftsendring 1.1. 2026.
Paragrafen er gitt med hjemmel i opplæringsloven §§ 2‑3 andre ledd og 5‑4 andre ledd. Paragrafen viderefører § 3‑28 i den tidligere forskriften.
Tredje ledd første punktum fastslår at ved lokale eksamener skal minst én av de to sensorene være ekstern. En ekstern sensor kan ikke ha den aktuelle skolen som arbeidsplass, men kan være ansatt i samme kommune eller fylkeskommune. Dersom begge sensorene er eksterne, fastsetter kommunen eller fylkeskommunen hvem av sensorene som skal avgjøre karakteren dersom det oppstår uenighet.
I tredje ledd andre punktum går det frem at faglærer ikke skal være sensor ved lokalt gitt skriftlig eksamen.
Tredje ledd fjerde punktum fastslår at en av sensorene skal være eksaminator og ha hovedansvaret for å gi oppgaver og stille spørsmål til kandidaten. Den andre sensoren skal også ha anledning til å stille oppfølgingsspørsmål eller gi tilleggsoppgaver ved behov.
Tredje ledd femte punktum fastsetter at sensor skal ha tilfredsstillende kompetanse i faget. Det er viktig for kvaliteten på sensuren at sensorene har riktig og nødvendig kompetanse til å løse oppgaven. «Tilfredsstillande kompetanse» kan være både formell kompetanse og relevant erfaring. Tredje ledd sjette punktum slår fast at særskilt for programfag på yrkesfaglige utdanningsprogram kan en fagarbeider være sensor.