Eksempler tilpasset opplæring i norsk

Dette eksempelet bygger delvis på forløpet som dannet grunnlag for en studie Rødnes gjennomførte i norskfaget i en andreklasse på videregående skole. Elevene skulle jobbe med ulike kompetansemål i læreplanen knyttet til sammensatte tekster.

Det er viktig at læreren legger til rette for at elevene får reflektere over egen læring, både hva de har lært og hvordan de lærer. Det er mange måter å gjøre dette på, og nedenfor presenteres en innfallsvinkel kalt "Tre minutters essay". Teksten er utarbeidet for Utdanningsdirektoratet av Mette Bunting.